Analisis Kemampuan Membaca Teknik Mahasiswa melalui Praktik Membaca Dongeng “Mencari Sarang Semut” karya Kak Thifa
Abstract
Membaca teknik merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang penting dikuasai mahasiswa, terutama dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, karena keterampilan ini melibatkan kemampuan melafalkan tulisan dengan memperhatikan aspek suprasegmental seperti pelafalan, intonasi, tekanan, jeda, dan ekspresi. Namun, penelitian mengenai kemampuan membaca teknik mahasiswa, khususnya melalui penggunaan teks dongeng sebagai media latihan, masih terbatas. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan membaca teknik mahasiswa tingkat dua melalui pembacaan dongeng “Mencari Sarang Semut”. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan data berupa rekaman video sepuluh mahasiswa yang membaca dongeng, yang kemudian dianalisis menggunakan rubrik penilaian membaca teknik dengan skala 1–4 pada lima aspek prosodi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca teknik mahasiswa secara umum berada pada kategori baik, dengan capaian tertinggi pada aspek pelafalan, diikuti oleh aspek tekanan dan jeda yang juga menunjukkan konsistensi penggunaan prosodi yang tepat. Aspek intonasi berada pada kategori baik tetapi masih ditemukan ketidaktepatan dalam penyesuaian nada dengan struktur kalimat. Sementara itu, aspek ekspresi menjadi capaian terendah, yang mengindikasikan bahwa mahasiswa masih mengalami kesulitan dalam menampilkan penghayatan, dinamika suara, dan pemaknaan emosional sesuai karakter dan suasana cerita. Temuan ini menunjukkan bahwa aspek mekanis membaca teknik lebih mudah dikuasai dibandingkan aspek ekspresif yang memerlukan latihan interpretatif dan dramatik. Secara keseluruhan, penggunaan dongeng terbukti relevan untuk melatih sebagian besar aspek membaca teknik, meskipun pengembangan aspek ekspresi memerlukan strategi pembelajaran tambahan yang lebih terarah.
Downloads
References
Artati, Y. B. (2018). Terampil membaca (E-book edition). Intan Pariwara. (Original work published 2008) Retrieved from https://ipusnas.perpusnas.go.id/
Asyikin, I., & Soraya, S. Z. (2023). Peningkatan keterampilan berbicara melalui pelatihan mendongeng anak usia dini Dusun Nglongko Madiun. GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 7(2), 772–782.
Azzahra, A., Fajar, M. M., Rabbani, S., Chandra, C., & Suriani, A. (2023). Analisis kemampuan membaca lancar Level I di sekolah dasar. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya, 3(1), 171–182. https://doi.org/10.55606/protasis.v3i1.152
Bessemans, A., Renckens, M., Bormans, K., Nuyts, E., & Larson, K. (2019). Visual prosody supports reading aloud expressively. Visible Language, 53(3).
Dalman. (2014). Keterampilan membaca. RajaGrafindo Persada.
Madu, F. J., & Jaman, M. S. (2021). Kemampuan membaca nyaring siswa SDI Bea Kakor, Kecamatan Ruteng. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 2(2), 47–56.
Morrison, T. G., & Wilcox, B. (2020). Assessing expressive oral reading fluency. Education Sciences, 10(3), 59.
Nasution, H., & Kharisma, I. (2025). Analisis kemampuan membaca lancar Level 3 pada siswa SD. Jurnal Psikososial dan Pendidikan, 1(2), 298–317.
Nurhadi. (2005). Bagaimana meningkatkan kemampuan membaca. Sinar Baru Algensindo.
Nurhadi. (2016). Teknik membaca. Bumi Aksara. Retrieved from https://ipusnas.perpusnas.go.id/
Pamuji, D. S. (2017). Kemampuan membaca cepat dengan metode skimming siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Merlung tahun ajaran 2016/2017. Pena, 7(1), 70–83.
Prasetyo, A. (2021). Efektivitas media dongeng dalam meningkatkan keterampilan prosodi membaca siswa. Jurnal Literasi dan Bahasa, 12(2), 120–131.
Ratnaningsih, A., Purwanto, J., & Maksum, M. A. (2022). Analisis keterampilan membaca dongeng siswa sekolah dasar serta relevansinya dengan pembelajaran membaca. Jurnal Litbang Edusaintech, 3(1), 42–50.
Rizqianti, R., & Oktavera, S. (2023). Penerapan metode dongeng untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas rendah. Dirasah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 22–29.
Tarigan, H. G. (2008). Membaca: Sebagai suatu keterampilan berbahasa (Edisi revisi). Angkasa. (Original work published 1979) Retrieved from https://ipusnas.perpusnas.go.id/
Utama, R. (2018). Panduan terampil membaca. CV Teguh Karya. Retrieved from https://ipusnas.perpusnas.go.id/
Wahyuni, S. (2020). Pengaruh penggunaan dongeng terhadap peningkatan kemampuan membaca nyaring siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 9(1), 45–53.
Copyright (c) 2025 Lilis Nurlaela, Kirani Putri Indresswari , Ai Siti Nurjamilah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.
License
The use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Author(s)' Warranties
The author warrants that the article is original, written by the stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).
User/Public Rights
Under the Creative Commons license, users are allowed to copy, distribute, display, and perform the work. Users will also need to attribute authors on distributing works in the journal and other media of publications. Unless otherwise stated, the authors are public entities as soon as their articles got published.
Rights of Authors
Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights;
- Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights,
- The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books,
- The right to reproduce the article for own purposes,
- The right to self-archive the article,
- The right to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the article's published version (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Co-Authorship
If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. The journal will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. The journal will only communicate with the corresponding author.
Royalties
Being an open accessed journal and disseminating articles for free under the Creative Commons license term mentioned, author(s) aware that the journal entitles the author(s) to no royalties or other fees.
Miscellaneous
The article will be published in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. The editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing, and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers.
