Pemanfaatan Media Wordwall dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Murid Kelas IV SDN 107 Lagego Kabupaten Luwu Timur

  • Henni Roslinda Universitas Cokroaminoto Palopo, Palopo, Indonesia
  • Juwita Crestiani M Universitas Cokroaminoto Palopo, Palopo, Indonesia
  • Andi Kilawati Universitas Cokroaminoto Palopo, Palopo, Indonesia
DOI: https://doi.org/10.53769/deiktis.v6i3.3913
Keywords: IPAS Learning Outcomes, Wordwall Media, IV Grade Students

Abstract

Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini memanfaatkan media Wordwall yang dilaksanakan sebanyak dua siklus, setiap siklus dilaksanakan dalam empat kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 21 murid diantaranya 12 murid laki-laki dan 9 murid perempuan. Observasi awal  menunjukkan dari 21 murid hanya 8 murid (38%) yang mencapai ketuntasan belajar, sementara 13 murid lainnya (62%) belum mencapai ketuntasan belajar. pada siklus I yang menunjukkan keterlaksanaan pembelajaran mencapai 70% kategori baik, aktivitas murid mencapai 65% kategori aktif dan rata rata hasil belajar murid mencapai 69 kategori kurang dan secara klasikal hasil belajar IPAS murid mencapai 62% atau sebanyak 13 murid dari 21 murid. Hasil penelitian siklus II menunjukkan adanya peningkatan dilihat dari keterlaksanaan pembelajaran mencapai 79% kategori baik, aktivitas murid mencapai 74% kategori aktif dan rata-rata hasil belajar murid mencapai 75 dengan kategori baik dan secara klasikal hasil belajar IPAS murid mencapai 81% atau sebanyak 17 murid dari 21 murid. Penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan terhadap hasil belajar IPAS murid sebesar 19% dari siklus I ke siklus II. Berdasarkan indikator keberhasilan yaitu minimal 75% siswa memperoleh nilai KKTP yang telah ditetapkan yaitu 70 telah tercapai. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan media Wordwall efektif digunakan dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV di SDN 107 Lagego Kabupaten Luwu Timur.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Fikri, A., Indarwati, H., & F. A. (2025). Pemanfaatan media pembelajaran Wordwall untuk meningkatkan hasil belajar murid. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(11), 1309.

Hartati, F. R., Sumartiningsih, S., & Yuwono, A. (2024). Penggunaan media Wordwall untuk meningkatkan hasil belajar murid SD: Literatur review. Jurnal Educatio, 10(4), 1310–1311.

Masyhudah, M. S., & Widyasari, C. (2024). Penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V. Jurnal Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Bidang Ilmu Pendidikan, 5(4), 528.

Maulana, A., & Suryana, Y. (2024). Introduksi dan pelatihan learning management system sebagai pendukung pembelajaran blended learning di SMAN 1 Majalaya. Jurnal Abdimas PHB, 7(1).

Putra, L. D., Arliansyah, N. D., Ridho, F. R., Syafiqa, A. N., & Annisa, K. (2024). Pemanfaatan Wordwall pada model game based learning terhadap digitalisasi pendidikan sekolah dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12(1), 92.

Putri, I. L., Amril, & Hader, A. E. (2023). Penerapan media pembelajaran berbasis game Wordwall pada mata pelajaran bahasa Indonesia untuk meningkatkan hasil belajar murid kelas III SDN 10 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya. Journal of Social Science, 3(3), 10090–10097.

Sadriani, A., & Ahmad, M. R. S. (2023). Peran guru dalam perkembangan teknologi pendidikan di era digital. Prosiding Seminar Nasional, 33–34.

Sari, R. I. (2024). Penerapan model pembelajaran active learning berbantuan media proyektor (LCD) untuk meningkatkan hasil belajar IPA murid kelas IV SDN 101 Salu Simbuang Kabupaten Luwu [Skripsi tidak diterbitkan]. Universitas Cokroaminoto Palopo.

Sunardin, Kilawati, A., & Kasma, S. (2023). Pengembangan video pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar IPS siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(4), 901.

Tarigan, R. M. B., & Sitepu, B. (2024). Meningkatkan hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif berbantuan media diorama pada mata pelajaran IPA di kelas V SD Negeri 066656 T.A 2023/2024. Jurnal Curer.

Published
2026-07-12
How to Cite
Henni Roslinda, M, J. C., & Andi Kilawati. (2026). Pemanfaatan Media Wordwall dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Murid Kelas IV SDN 107 Lagego Kabupaten Luwu Timur. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Sastra, 6(3), 2875-2883. https://doi.org/10.53769/deiktis.v6i3.3913
Issue
Vol. 6 No. 3 (2026)
Section
Articles

Copyright (c) 2026 Henni

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.

License

The use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Author(s)' Warranties

The author warrants that the article is original, written by the stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).

User/Public Rights

Under the Creative Commons license, users are allowed to copy, distribute, display, and perform the work. Users will also need to attribute authors on distributing works in the journal and other media of publications. Unless otherwise stated, the authors are public entities as soon as their articles got published.

Rights of Authors

Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights;

  • Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights,
  • The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books,
  • The right to reproduce the article for own purposes,
  • The right to self-archive the article,
  • The right to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the article's published version (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.

Co-Authorship

If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. The journal will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. The journal will only communicate with the corresponding author.

Royalties

Being an open accessed journal and disseminating articles for free under the Creative Commons license term mentioned, author(s) aware that the journal entitles the author(s) to no royalties or other fees.

Miscellaneous

The article will be published in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. The editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing, and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers.