Analisis Kesalahan Penulisan Tata Bahasa Baku Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis jenis-jenis kesalahan tata bahasa baku yang dilakukan oleh siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia serta mengidentifikasi solusi untuk mengatasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan sumber data berupa teks tulisan siswa yang mengandung kesalahan berbahasa. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dengan cara mengidentifikasi, mencatat, dan mengklasifikasikan bentuk-bentuk kesalahan yang ditemukan dalam tulisan siswa. Analisis data dilakukan secara tematik melalui tahapan reduksi data, pengkodean, pengelompokan, dan interpretasi induktif untuk menemukan pola kesalahan yang dominan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa artikel ini memuat empat poin utama, yaitu kesalahan dalam penggunaan bahasa tulis tidak baku yang muncul akibat faktor percakapan sehari-hari, kesalahan morfologis dalam penggunaan imbuhan, kesalahan dalam bahasa tulis tidak baku, serta solusi untuk mengatasi kesalahan dalam bahasa tulis baku. Temuan penelitian menunjukkan adanya kesenjangan antara pemahaman siswa terhadap teori linguistik dan praktik menulis mereka. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang sistematis dan kontekstual, seperti integrasi KBBI dan PUEBI, pelaksanaan lokakarya menulis berbasis teks autentik, penerapan program kosakata baku harian, penggunaan kuis interaktif, serta pemberian umpan balik yang terarah. Strategi-strategi tersebut diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menggunakan umpan balik secara efektif.
Downloads
References
Ameliyah, A., Sutardi, S., & Mustofa, M. (2025). Register Gaya Bicara Siswa Sekolah Dasar Pada Konteks Percakapan Di Sekolah: Kajian Sosiopragmatik. Listra: Jurnal Linguistik Dan Sastra Terapan, 2(1), 51-61.
Chairunnisa. (2022). Literasi kebahasaan dalam penulisan akademik mahasiswa. Jurnal Linguistik dan Bahasa Indonesia, 8(2), 120–130.
Dewi, A. C., & Saputra, E. E. (2025). Model Pembelajaran Menulis Bahasa Indonesia yang Berorientasi pada Kompetensi Literasi. Jurnal Humaniora, Ilmu Sosial, dan Pendidikan (JHUSE), 1 (6), 71–82.
Faaid, M. I., Rani, A., & Maharany, E. R. (2025). Analisis Kesalahan Berbahasa Pada Program Bipa Darmasiswa 2024/2025. Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran, 20(3).
Hermawan, A., & Zahro, N. H. (2021). Kesalahan berbahasa tataran morfologi bahasa Indonesia dalam makalah mahasiswa pendidikan bahasa Indonesia semester 2 (dua) Universitas Nahdlatul Ulama Blitar. Jurnal Pendidikan: Riset dan Konseptual, 5(3), 412-418.
Kemendikbud. (2016). Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia. Jakarta.
Leksono, M. L. (2025). Analisis Kesalahan Berbahasa dalam Karangan Narasi Siswa Kelas XI SMA N 1 BANYUMAS. Jurnal Basataka (JBT), 8(1), 632-636.
Mawarni, H. (2025). Analisis Kesalahan Penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia Pada Makalah Karya Mahasiswa Universitas Cordova. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(8), 1-6.
Natasya, S. (2026). Peran Panduan Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI) Dalam Meningkatkan Ketepatan Berbahasa Tulis. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 4(1), 3613-3620.
Ntuuamahi, S. D. I., & Munir, F. S. (2025). Identifikasi Dan Analisis Kesalahan Umum Dalam Penulisan Bahasa Indonesia Oleh Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Mosikolah, 4(1), 400-405.
Nugraha, Z., Rukiyah, S., & Missriani, M. (2023). Analisis Penggunaan Kosa Kata Baku Dan Tidak Baku Dalam Bahasa Indonesia Pada Peserta Didik Kelas 8-A SMP Negeri 1 Pangkalanbaru. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(10), 141-145.
Putri, I. A., & Juniati, S. (2026). Analisis Kesalahan Ejaan dalam Penulisan Teks Observasi Siswa Kelas X AK 2 SMK Negeri 1 Kotabaru. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 5(2), 1973-1983.
Rusli, A., Fadhil, M., Ishaq, M., Hidayatullah, R., & Harmonedi, H. (2025). Strategi pengumpulan dan pengelolaan data dalam penelitian pendidikan: Kajian teoretis dan praktis. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 573–581.
Sari, D. P., & Nugroho, A. (2025). Kesalahan Berbahasa Indonesia dalam Penggunaan Bahasa Baku: Tinjauan Kritis Berbasis Studi Literatur. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 20(1), 45–58.
Sika, A., Nasution, N. H. A., Sarah, I., Harahap, P., & Hotmalia, S. (2025). Analisis Kesalahan Berbahasa pada Karangan Siswa di Era Digital. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 3(4), 93-98.
Susanto, D., & Jailani, M. S. (2023). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ilmiah. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 53–61.
Waruwu, M. (2024). Pendekatan penelitian kualitatif: Konsep, prosedur, kelebihan dan peran di bidang pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198-211.
Zakiah, I., Hidayah, F., Rosita, I., & Nurwahidah, L. S. (2025). Analisis Kesalahan Fonologi dan Morfologi Pada Penulisan Teks Deskripsi Siswa Kelas 6 SDN 3 Dunguswiru. Jurnal Transformasi Pendidikan dan Pembelajaran, 9(3).
Copyright (c) 2026 Umrah Umrah, Nurhikma Nurhikma, Nensilianti Nensilianti, Muhammad Saleh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.
License
The use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Author(s)' Warranties
The author warrants that the article is original, written by the stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).
User/Public Rights
Under the Creative Commons license, users are allowed to copy, distribute, display, and perform the work. Users will also need to attribute authors on distributing works in the journal and other media of publications. Unless otherwise stated, the authors are public entities as soon as their articles got published.
Rights of Authors
Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights;
- Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights,
- The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books,
- The right to reproduce the article for own purposes,
- The right to self-archive the article,
- The right to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the article's published version (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Co-Authorship
If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. The journal will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. The journal will only communicate with the corresponding author.
Royalties
Being an open accessed journal and disseminating articles for free under the Creative Commons license term mentioned, author(s) aware that the journal entitles the author(s) to no royalties or other fees.
Miscellaneous
The article will be published in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. The editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing, and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers.
