Problematika Rendahnya Literasi Siswa Akibat Distraksi Gawai yang Tidak Terkontrol dan Belum Optimalnya Penggunaan Media Pembelajaran pada Siswa SMA Hang Tuah Makassar
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji problematika rendahnya literasi siswa yang dipengaruhi oleh distraksi gawai yang tidak terkontrol serta belum optimalnya penggunaan media pembelajaran pada siswa SMA Hang Tuah Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Data diperoleh melalui observasi dan wawancara mendalam dengan guru Bahasa Indonesia, serta didukung oleh studi literatur yang relevan. Teknik analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan menggunakan triangulasi sumber untuk menjaga keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gawai selama proses pembelajaran sering menimbulkan distraksi, seperti akses media sosial dan permainan digital, yang berdampak pada menurunnya konsentrasi dan keterlibatan siswa. Selain itu, kurang variatifnya penggunaan media pembelajaran menyebabkan munculnya kejenuhan yang mendorong siswa beralih pada aktivitas nonakademik. Oleh karena itu, diperlukan inovasi dalam pemanfaatan media pembelajaran berbasis digital yang interaktif, seperti Wordwall, untuk mengarahkan penggunaan gawai menjadi lebih produktif serta meningkatkan keterlibatan dan literasi siswa.
Downloads
References
Adabiah, R., & Chandra, C. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Wordwall untuk Menyukseskan Pembelajaran Majas di Sekolah Dasar. Journal of Social Science and Multidisciplinary Analysis.
Afifatinnisa, S., & Rohman, F. (2025). Strategi Guru Fikih dalam Menangani Fenomena Distraksi Gadget. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam.
Fitria, M. A., Riana, E., Musyrifah, F., & Firdaus, M. S. (n.d.). Pengembangan Strategi dalam Membangun Motivasi Belajar Siswa di Tengah Distraksi Digital.
Hidayat, N., & Khotimah, H. (2019). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Kegiatan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda).
Julfan, I., & Haifaturrahmah, H. (2025). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Konsentrasi Belajar Siswa. Action Research Journal Indonesia (ARJI).
Kurniawati, D., & Baroroh, S. (2020). Literasi digital siswa dalam pembelajaran di era revolusi industri 4.0. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan.
Kurnia, N., Permana, E. P., & Permatasari, C. (2023). Implementasi Media Game Edukasi Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Mojoroto 4 Kota Kediri. Jurnal Simki Pedagogia.
Kusumaningrum, N. K. V., & Guntar, E. L. (2025). Strategi Pengembangan Kompetensi Siswa Melalui Teknologi Digital: Refleksi Praktik Pembelajaran Bahasa Indonesia di Smpn 2 Marga. Pedalitra: Prosiding Pedagogi, Linguistik, dan Sastra
Raharjo, A. D., Putri, A. A., & Budi, H. R. (2024). The Use of Game-Based Learning to Increase Student Engagement. Hipkin Journal of Educational Research.
Rahmawati, I., & Nugroho, A. (2023). Peran literasi digital dalam meningkatkan kualitas pembelajaran siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan.
Rendi, R., Marni, M., Neonane, T., & Lawalata, M. (2024). Peran Logika dalam Berfikir Kritis untuk Membangun Kemampuan Memahami dan Menginterpretasi Informasi. Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama dan Filsafat.
Sari, M. P., & Setiawan, A. (2021). Pengaruh penggunaan gawai terhadap konsentrasi belajar siswa di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan.
Wasilah, Z., Widiyanah, I., & Trihantoyo, S. (2025). Manajemen Digital Perpustakaan Sekolah untuk Mendorong Literasi Siswa. Journal of Education Research.
Wulandari, R., & Fauziyah, N. (2022). Penggunaan Media Sosial dan Dampaknya terhadap Perilaku Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan.
Yuliarti, Y., Riansi, E. S., & Sultoni, A. (2024). Peran Media Digital dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia: Dimensi Kognitif, Emosional, dan Perilaku. GERAM.
Copyright (c) 2026 Fina Damayanti, Elsa Fitri, Nensilianti Nensilianti, Muhammad Saleh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.
License
The use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Author(s)' Warranties
The author warrants that the article is original, written by the stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).
User/Public Rights
Under the Creative Commons license, users are allowed to copy, distribute, display, and perform the work. Users will also need to attribute authors on distributing works in the journal and other media of publications. Unless otherwise stated, the authors are public entities as soon as their articles got published.
Rights of Authors
Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights;
- Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights,
- The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books,
- The right to reproduce the article for own purposes,
- The right to self-archive the article,
- The right to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the article's published version (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Co-Authorship
If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. The journal will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. The journal will only communicate with the corresponding author.
Royalties
Being an open accessed journal and disseminating articles for free under the Creative Commons license term mentioned, author(s) aware that the journal entitles the author(s) to no royalties or other fees.
Miscellaneous
The article will be published in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. The editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing, and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers.
