Motivasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Kaliwungu Tahun Pelajaran 2024/2025 dalam Menulis Puisi
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan motivasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Kaliwungu tahun pelajaran 2024/2025 dalam menulis puisi serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhinya. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya keterampilan menulis puisi sebagai salah satu kompetensi dasar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, yang tidak hanya melatih kemampuan berbahasa, tetapi juga mengembangkan kreativitas, imajinasi, dan ekspresi diri siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui angket, wawancara, dan dokumentasi karya puisi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi siswa dalam menulis puisi berada pada kategori sedang hingga tinggi. Faktor internal yang mempengaruhi motivasi siswa antara lain minat, pengalaman pribadi, kemampuan berimajinasi, dan penguasaan diksi. Sementara itu, faktor eksternal yang turut berperan meliputi dukungan dari guru, apresiasi teman sebaya, serta lingkungan sekolah yang kondusif. Peran guru sebagai fasilitator dan pemberi motivasi sangat penting dalam menumbuhkan minat dan kepercayaan diri siswa untuk menulis puisi. Selain itu, adanya apresiasi dan umpan balik positif dari lingkungan sekitar juga meningkatkan motivasi siswa dalam berkarya.
Downloads
References
Absari, O. S., & Rosanasari, R. (2024). Pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai objek menulis puisi untuk menumbuhkan imajinasi peserta didik SMPN 37 Semarang.
Budiyani, A., Marlina, R., & Eka Lestari, K. (2021). Analisis motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar matematik. 8(2). Universitas Singaperbangsa Karawang.
Dewi, L. P. (2017). Pengaruh media interaktif terhadap kreativitas seni rupa siswa. Jurnal Pendidikan Seni dan Budaya, 5(1), 30–39.
Donna. (2023). Kemampuan menulis puisi siswa SMA Negeri 7 Medan. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 12(1), 23–31.
Hairunnisa, I. Y., & Budjang, G. A. (2017). Pengaruh teman sebaya terhadap motivasi belajar siswa kelas XII IPS SMA Islam Haruniyah Pontianak. Program Studi Pendidikan Sosiologi FKIP Untan Pontianak.
Hakim, M. R. (2019). Upaya meningkatkan keterampilan menulis puisi dengan menggunakan media film pendek pada siswa kelas VIII.2 SMP Pelita YN Kota Sukabumi tahun pelajaran 2018/2019 (Skripsi). Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra, Universitas Pendidikan Indonesia. https://repository.upi.edu/42383/
Hardani, A., Ustiawaty, J., & Juliana Sukmana, D. (2020). Buku metode penelitian kualitatif & kuantitatif. https://www.researchgate.net/publication/340021548
Herlani. (2014). Peningkatan minat dan kemampuan menulis puisi melalui latihan kreatif. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 5(2), 77–85.
Istikamah, S. N. (2022). Penggunaan media gambar dan video untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik di MIN 6 Bima Kecamatan Bolo Kabupaten Bima Provinsi Nusa Tenggara Barat. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Milla, S. L. (2018). Efektivitas metode tutor sebaya dalam meningkatkan keterampilan. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 9(1), 88–95.
Nasution, H. J. (2023). Kesulitan siswa dalam menulis puisi di SMA. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 14(2), 66–74.
Prasetyo, B. (2020). Strategi guru dalam meningkatkan menulis puisi siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 8(2), 112–120.
Rahardjo, M. (2010, October 15). Triangulasi dalam penelitian kualitatif. https://uin-malang.ac.id/r/101001/triangulasi-dalam-penelitian-kualitatif.html
Rahayu, S. (2015). Peningkatan motivasi dan keterampilan menulis puisi dengan media gambar pada siswa menengah pertama, 27(2).
Sari, N., & Rahmawati, A. (2021). Peran lingkungan sekolah dalam meningkatkan motivasi menulis puisi siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 9(1), 33–41.
Siyoto, S., & Sodik, A. (2015). Dasar metodologi penelitian (1st ed.). Literasi Media Publishing.
Waluyo. (2017). Pemahaman unsur intrinsik puisi pada siswa SMA. Jurnal Sastra dan Pendidikan, 81, 41–50.
Wulandari, D. (2022). Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi siswa dalam menulis puisi di SMA Negeri 2 Semarang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(2), 45–56.
Wulandari, T., & Fuady, A. (2012). Peningkatan motivasi dan kemampuan menulis puisi melalui penerapan metode menulis berantai pada siswa sekolah menengah atas. Sastra Indonesia dan Pengajarannya, 1(1).
Yuliandri, M. (2016). Hubungan motivasi belajar dalam keterampilan menulis puisi pada proses pembelajaran. Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 1.
Copyright (c) 2026 Otti Diyanti Wijayanti, Arisul Ulumuddin, Icuk Prayogi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.
License
The use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Author(s)' Warranties
The author warrants that the article is original, written by the stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).
User/Public Rights
Under the Creative Commons license, users are allowed to copy, distribute, display, and perform the work. Users will also need to attribute authors on distributing works in the journal and other media of publications. Unless otherwise stated, the authors are public entities as soon as their articles got published.
Rights of Authors
Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights;
- Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights,
- The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books,
- The right to reproduce the article for own purposes,
- The right to self-archive the article,
- The right to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the article's published version (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Co-Authorship
If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. The journal will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. The journal will only communicate with the corresponding author.
Royalties
Being an open accessed journal and disseminating articles for free under the Creative Commons license term mentioned, author(s) aware that the journal entitles the author(s) to no royalties or other fees.
Miscellaneous
The article will be published in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. The editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing, and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers.
