Peningkatan Menulis Cerpen Melalui Aplikasi Wattpad pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Luwu Timur
Abstract
Penelitian ini bertujuan mengetahui apakah terjadi peningkatan dalam menulis cerpen menggunakan aplikasi wattpad pada siswa kelas XI Sma Negeri 3 Luwu Timur. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas atau (PTK). Sampel pada penelitian ini terdari keseluruhan kelas XI Ipa 2 Sma Negeri 3 Luwu Timur. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah observasi, angket, tes dan dokumentasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjjukan bahwa penerapan media pembelajaran menggunakan aplikasi wattpad dalam menulis cerpen siswa kelas XI Ipa 2 Sma Negeri 3 Luwu Timur mengalami peningkatan. Ini dibuktikan dari hasil uji tes, sebelum dilakukan penelitian dan setelah dilakukannya penelitian. Hal tersebut juga di dukung dari nilai ketuntasan pada siklus 1 70,5% atau 24 peserta didik, lalu pada siklus II meningkat menjadi 91,1% atau 31 peserta didik.
Downloads
References
Andriyani, Eka Ayu (2012). Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Dengan Menggunakan Teknik MIND MAPPING Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Kretek Kabupaten Bantul. Skripsi, Universitas Negeri Yokyakarta
Agung Prihantoro (2019). Melakukan Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Ilmu ke Islaman. Vol. 9. No. 1. 1 Juli 2019
Asrianti (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dan Kemandirian Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Palopo. Skripsi FKIP Matematika Universitas Cokroaminoto Palopo
Crenniar Dinda Mustika (2020). Literasi Sebagai Kemampuan Membaca dan Menulis Melalui Aplikasi Wattpad Pada Remaja Sekolah Di Surabaya. Skripsi, Universitas Airlangga
Fauziah, Sifa (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksplenasi. Skripsi, Universitas Pendidikan Indonesia
Lubis, Ruli Anhar (2019). Efektivitas Media Wattpad dalam Pembelajaran Menulis Cerpen Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Mnduamas. Skripsi, Universitas Negeri Medan
Nindy Wulansari, Aida Sumardi (2020). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Wattpad Terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama. Jurnal Prosiding Samasta. Vol. 5. No. 2. Juni 2020
Nadya Syaharani, Adi Bayu Mahadian (2017). Perilaku Menulis Fanfaction Oleh Penggemar Kpop Di Wattpad. Jurnal Komunikasi Global. Vol. 6. No. 200-219, 2017
Noviyanti Simanjuntak, Polmaris Naibaho, Syamsul Arif (2021). Pemanfaatan Wattpad Sebagai Media Pembelajaran Menulis Cerita Pendek. Jurnal Ilmu Perpustakaan. Vol. 8. No 2, 2018
Putu Rista Wahyuni (2020). Cerpen Remaja Pada Aplikasi Wattpad. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha. Vol. 10. No. 1. 2020.
Ria Ananda Putri (2019). Pemanfaatan Aplikasi Wattpad dalam Memotivasi Siswa Untuk Menulis Cerita. Jurnal Ilmu Komunikasi. Vol. 3. No. 58-65, 2019
Siti Syamsiah (2019). Hubungan Antara Kebiasaan Membaca Berbasis Aplikasi Wattpad dengan Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Kelas XI SMA Negeri 11 Kota Tanggerang Selatan. Skripsi, Universitas UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Shelma Afriana Ulfa (2018). Peranan Aplikasi Wattpad dalam Mengasah Kemampuan Menulis Studi Deskripsi Mengenai Peranan Aplikasi Wattpad dalam Mengasah Kemampuan Menulis Pada Siswi SMA Kota Bandung. Skripsi, Universitas Komputer Indonesia Bandung
Yulis Dwi Salsa (2019). Pembelajaran Mengonstruksi Sebuah Cerita Pendek dengan Memperhatikan Unsur-Unsur Pembangun Menggunakan Media Teks Berbasis Aplikasi Wattpad Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Peserta Didik Kelas XI SMAN 18 Bandung. Skripsi, Universitas Pasundan Bandung
Copyright (c) 2022 Sarmila B, Sehe Madeamin, Besse Herdiana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.
License
The use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Author(s)' Warranties
The author warrants that the article is original, written by the stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).
User/Public Rights
Under the Creative Commons license, users are allowed to copy, distribute, display, and perform the work. Users will also need to attribute authors on distributing works in the journal and other media of publications. Unless otherwise stated, the authors are public entities as soon as their articles got published.
Rights of Authors
Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights;
- Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights,
- The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books,
- The right to reproduce the article for own purposes,
- The right to self-archive the article,
- The right to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the article's published version (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Co-Authorship
If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. The journal will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. The journal will only communicate with the corresponding author.
Royalties
Being an open accessed journal and disseminating articles for free under the Creative Commons license term mentioned, author(s) aware that the journal entitles the author(s) to no royalties or other fees.
Miscellaneous
The article will be published in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. The editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing, and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers.
