Eksplorasi Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara di SD 2 Kesambi Kudus
Abstract
Tujuan penulisan artikel ini adalam mengeksplorasi media pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa di SD 2 Kesambi dan respon siswa terhadap pemanfaatan media tersebut. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan eksploratif. Data penelitian berupa hasil wawancara, observasi, angket/respon siswa, dan dokumentasi media pembelajaran yang digunakan dalam keterampilan berbicara. Subjek penelitian adalah 46 siswa kelas V dan VI. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data deskriptif dengan model interaktif Milles dan Huberman. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan berbicara dibagi menjadi empat macam, yaitu media yang dapat didengar (audio), media yang dapat dilihat (visual), media audiovisual, dan multimedia. Kedua, Berdasarkan hasil respon siswa menunjukkan bahwa 100% siswa tertarik dan setuju dengan adanya media pembelajaran keterampilan berbicara dapat membantu pemahaman materi yang disampaikan guru. Sebanyak 42% siswa senang jika guru menggunakan media multimedia, 38% siswa senang jika guru menggunakan media audiovisual 12% siswa senang jika guru menggunakan media visual, 8% siswa senang jika guru menggunakan media audio. Adapun, manfaat yang didapatkan siswa dengan adanya media pembelajaran keterampilan berbicara yakni sebanyak 68% dapat meningkatkan rasa percaya diri, 20% dapat membantu menyampaikan ide ketika berbicara, 12% membantu penguasaan audiens.
Downloads
References
Agung, A., & Kristiana, I. (2020). Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Model Pembelajaran Role Playing Berbantuan Media Audio visual. Jurnal Mimbar Ilmu, 25(3), 449–459.
Agustin, R. D., & Mindaudah, M. (2022). Pengaruh Media Film Animasi terhadap Keterampilan Berbicara pada Anak Usia Dini. Journal of Education Research, 3(2), 70–80. https://doi.org/10.37985/jer.v3i2.80
Ekaningtyas, D. P. (2018). Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Metode Sosiodrama. Paedagogie, 13(2), 71–75.
Endru, R. P., & Feriza, N. (2020). Literatur Review : Studi Tentang Pengembangan Media 3D Sketchup pada Materi Proyeksi Perspektif dengan Menggambar Tampak Rumah Sederhana. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 6(01), 1–10.
Fitriya, A. N., Wulandari, D. D., Khoirinida, N., Pujianti, R., & Setiawaty, R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Game Edukasi pada Materi Hakikat NKRI Kelas IV SDN 3 Undaan Kidul. JPKN: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 8(1), 40–52.
Hadi, D. S. (2017). Penerapan Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara dan Menulis Bahasa Inggris. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 143–151.
Hamson, Z. (2020). Kekuatan dan Kelemahan Media Pembelajaran. Handout, February, 1–14. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.15989.52962
Harista, E. (2018). Peningkatan Keterampilan Berbahasa melalui Teknik Reportase Mahasiswa Program Studi Komunikasi dan Penyiaran Islam (KPI) IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung. Mawa’Izh: Jurnal Dakwah Dan Pengembangan Sosial Kemanusiaan, 9(1), 40–56. https://doi.org/10.32923/maw.v9i1.714
Khisbiyah, N., Harsiati, T., & Widyartono, D. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Komik terhadap Keterampilan Berbicara (Kajian Meta-Analisis). 8(2), 1535–1544. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7419
Khoir, U., & Sri Hariani. (2014). Penggunaan Media Boneka dalam Pembelajaran Tematik Siswa Kelas II di Sekolah Dasar. JPGSD, 2(3), 1–11.
Marjasuwati, M. (2021). Peningkatan pembelajaran keterampilan berbicara melalui media gambar seri. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 6(1), 90. https://doi.org/10.29210/02943jpgi0005
Maufur, S., & Lisnawati, S. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Gambar Berseri Terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Siswa Kelas III MI Al-Washliyah Perbutulan Kabupaten Cirebon. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 4(2), 189. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v4i2.1888
Meylinda, F., Yuwana, S., & Sukartiningsih, W. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Keterampilan Berbicara Dengan Program Adobe Flash Untuk Siswa Kelas V SD. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 2(3), 256–264.
Mulyani, R. (2021). Eksplorasi terhadap Kemungkinan Desain Podcast Pendidikan Tinggi di Indonesia. AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, xx(xx), 381–394. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.37905/aksara.7.2.381-394.2021
Mulyo, S., Ilyas, M., & Ridhani, A. (2019). Pembelajaran Keterampilan Berbicara dengan Metode Field Trip pada Peserta Didik Kelas IX SMP Samarinda. Diglosia, 2(2), 115–127.
Muna, E. N., Degeng, I. N. S., & Hanurawan, F. (2019). Upaya Peningkatan Keterampilan Berbicara Menggunakan Media Gambar Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(11), 1557. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i11.13045
Munasirh, I., & Syamsudduh. (2021). Keefektifan Media Permainan Mencari Pasangan Kartu dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Siswa. INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(1), 58–63.
Murniati, & Anitra, R. (2019). Media Pop Up Book sebagai Alat Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa. Journal Of Educational Review And Research, 2(1), 63–68.
Novianti, W. S., Herlina, H., & Kusumajati, W. K. (2019). Meningkatkan Keterampilan Pelafalan Siswa melalui Media Podcast. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara, 1–6.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171
Permana, E. P. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Boneka Kaus Kaki untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 2(2), 133–140.
Praheto, B. E., Andayani, Rohmadi, M., & Wardani, N. E. (2019). Multimedia Interaktif Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Di Program Studi PGSD. Prosiding Seminar Nasiona, 1(April), 79–84.
Ramlah, & Nurdin. (2020). Penggunaan Media Film Animasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melaporkan Pada Siswa Kelas XI IPS 1 SMAN 1 Bayan Kabupaten Lombok Utara. Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 4(2), 136–144.
Rosita, F. Y. (2015). Pengembangan Multimedia Interaktif Bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 1(1), 25–37.
Rukmana, H. (2022). Penggunaan Media Gambar dalam Keterampilan Berbicara Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas III di SDN Tenggilis Mejoyo 1 Surabaya. Seminar Nasional Hasil Riset Dan Pengabdian, April, 1344–1351.
Sari, G. A. F. R., & Ekohariadi. (2021). Stadi Literatur Penggunaan Media Pembelajaran Aplikasi Android Audio dan Komik Terhadap Pembelajaran. Jurnal IT-EDU, 5(2), 545–554.
Sari, Y., Jaya, T. B. S., & Sabdaningtyas, L. (2016). Pengaruh Aktivitas Alat Peraga gambar Wayang Terhadap Ketrampilan Berbicara Anak. 1, 1–12.
Suriani, A., & Sukma, E. (2021). Pengaruh Penggunaan Podcast dan Motivasi Belajar terhadap Keterampilan Berbicara pada Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 800–807.
Taridi, Susanto, & Sudarman. (2022). Speaking Skill Improvement by Using Multimedia-Assisted Modelling The Way Method at Vihara Metta Jaya School. Teknodik, 26(1), 39–48.
Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Werla Putra, G., & Iswara, B. (2019). Metode Systematic Literature Review untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem Informasi di Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems, 1(2), 63–77. https://doi.org/10.24002/ijis.v1i2.1916
Ustami, D., & Citraningtyas, C. E. C. (2022). Penerapan Metode Peta Pikiran Untuk Meningkatkan Keterampilan Mengelola Diri Sendiri, Berbicara Dan Kreativitas Siswa Tk-B Di Sekolah Xyz. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 2618–2623. https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3792
Vandayo, T., & Hilmi, D. (2020). Implementasi Pemanfaatan Media Visual untuk Keterampilan Berbicara. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 5(2), 217–236.
Zulfikar, & Azizah, L. (2017). Keefektifan Penggunaan Media Pembelajaran Kartu Kuartet dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman Siswa Kelas XI MA Negeri 1 Makassar. Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing Dan Sastra, 1(2), 156–166.
Copyright (c) 2024 Rani Setiawaty
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.
License
The use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Author(s)' Warranties
The author warrants that the article is original, written by the stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).
User/Public Rights
Under the Creative Commons license, users are allowed to copy, distribute, display, and perform the work. Users will also need to attribute authors on distributing works in the journal and other media of publications. Unless otherwise stated, the authors are public entities as soon as their articles got published.
Rights of Authors
Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights;
- Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights,
- The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books,
- The right to reproduce the article for own purposes,
- The right to self-archive the article,
- The right to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the article's published version (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Co-Authorship
If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. The journal will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. The journal will only communicate with the corresponding author.
Royalties
Being an open accessed journal and disseminating articles for free under the Creative Commons license term mentioned, author(s) aware that the journal entitles the author(s) to no royalties or other fees.
Miscellaneous
The article will be published in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. The editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing, and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers.
