Efektivitas Media Podcast dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak dan Berbicara Siswa MTs pada Materi Teks Diskusi

  • Muhamad Dewangga Universitas Nahdlatul Ulama Blitar, Indonesia
  • Agus Hermawan STKIP PGRI Blitar, Indonesia
  • Saptono Hadi Universitas Islam Blitar, Indonesia
  • Miranu Triantoro Universitas Islam Blitar, Indonesia
  • Udin Erwanto Universitas Islam Blitar, Indonesia
DOI: https://doi.org/10.53769/deiktis.v6i2.3833
Keywords: Podcast, Teks Diskusi, Media Pembelajaran, Keterampilan Menyimak, Keterampilan Berbicara

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan media pembelajaran berbasis podcast pada materi teks diskusi dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia bagi peserta didik kelas IX MTs Tarbiyatul Ulum Panggungasri. Latar belakang penelitian didasarkan pada kebutuhan akan media pembelajaran yang bersifat inovatif, kontekstual, dan adaptif terhadap tuntutan keterampilan abad ke-21, khususnya dalam meningkatkan kemampuan menyimak dan berbicara peserta didik. Hal ini menjadi penting mengingat pembelajaran teks diskusi menekankan partisipasi aktif serta keterampilan menyampaikan pendapat dan berargumentasi secara logis.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi model pengembangan yang dikemukakan oleh Borg dan Gall. Tahapan yang dilalui mencakup perencanaan, pengembangan produk, validasi oleh ahli, uji coba lapangan, serta revisi produk berdasarkan hasil uji coba. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, penyebaran angket, dan dokumentasi untuk memperoleh data yang komprehensif.

Media pembelajaran yang dikembangkan berupa podcast berbasis offline yang diputar melalui perangkat telepon seluler dan pengeras suara selama proses pembelajaran berlangsung. Berdasarkan hasil validasi yang diperoleh dari ahli media dan ahli materi, media podcast dinyatakan layak dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran. Uji coba lapangan menunjukkan bahwa media ini mendapat tanggapan positif dari peserta didik, mendorong peningkatan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, serta memperbaiki pemahaman materi dan kemampuan menyampaikan argumen secara lisan dalam kegiatan diskusi.

Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis podcast merupakan salah satu alternatif inovatif dan aplikatif yang efektif dalam mendukung proses pembelajaran teks diskusi di tingkat pendidikan menengah pertama. Produk media ini diharapkan dapat dijadikan rujukan bagi pendidik dalam mengintegrasikan media audio ke dalam pembelajaran untuk mengoptimalkan kompetensi berbahasa peserta didik, khususnya dalam aspek menyimak dan berbicara.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al Fahmi, F. F. (2025). Inovasi pembelajaran berbasis debat untuk penguatan public speaking siswa pada era Kurikulum Merdeka. Jurnal Psikososial dan Pendidikan, 1(2), 691–699.

Artama, M. S. (2024). Mengurai faktor kunci literasi membaca: Perspektif teoritis dan empiris. Education and Social Sciences Review, 5(2), 129–136.

Aryani, S., & Rodiyana, R. (2021). Media audio visual untuk keterampilan menyimak siswa. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 3, pp. 266–270).

Ervina, E. S. (2025). Penggunaan podcast edukasi Islami sebagai media inovatif dalam pembelajaran PAI. PEMA, 5(2), 388–399.

Fikri, A., Hidayati, A., Rahmi, U., & Anugrah, S. (2022). Pengembangan podcast sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, 5(1), 604–613.

Hadi, S., Chairyadi, E., Fatria, N. A. E., Hermawan, A., Narendra, R., Swastika, G. T., et al. (2023). Bimtek: Otomasi format kepenulisan karya tulis ilmiah untuk meningkatkan “learn to do” (Studi abdi: Menulis ilmiah mahasiswa-mahasiswa UNU Blitar). Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Nusantara (JPPNu), 5(2), 228–236.

Handayani, T. (2021). Pengembangan media komik digital berbasis STEM untuk meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(3), 737–756.

Hermawan, A., & Hadi, S. (2024). Realitas pengaruh penggunaan teknologi augmented reality dalam pembelajaran terhadap pemahaman konsep siswa. Jurnal Simki Pedagogia, 7(1), 328–340.

Indariawan, A. (2022). Peningkatan keterampilan membaca teks diskusi berbasis bahan ajar alternatif di kelas IX MTs. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 1(2), 203–214.

Isodarus, P. B. (2017). Pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis teks. Sintesis, 11(1), 1–11.

Krisanti, R. Y., Suprihatien, S., & Suryarini, D. Y. (2020). Pengembangan media pembelajaran boneka tangan mata pelajaran Bahasa Indonesia materi menyimak dongeng pada siswa kelas II sekolah dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 24–35.

Laia, A. (2020). Menyimak efektif. Penerbit Lutfi Gilang.

Laila, D. (2021). Inovasi perangkat pembelajaran menggunakan aplikasi podcast. In Prosiding Seminar Nasional Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia (Semnas PBSI)-3 (pp. 7–12). FBS Unimed Press.

Nuryani, N. U. (2025). Analisis model cooperative integrated reading composition dalam meningkatkan pemahaman membaca siswa kelas 5 SD. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(1), 25–41.

Nuuron, M. N. (2025). Inovasi teknologi pendidikan pada pembelajaran PAI di era digital: Studi di SMK IT Global Al-Jabbar Pandeglang. Dirasa Islamiyya: Journal of Islamic Studies, 4(1), 38–49.

Palguna, I. M. (2025). Pemanfaatan media multiliterasi dalam pembelajaran teks eksplanasi: Utilization of multiliteracy media in learning explanatory text. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha.

Putri, A. R. (2025). Pengembangan media audio podcast pada mata pelajaran Bahasa Inggris untuk siswa SMA kelas X. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 1–12.

Susanto, D., & Susanto, D. (2023). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ilmiah. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 1(1), 53–61.

Ubaidillah, M. I. (2025). Kemampuan menyimak sebagai pondasi pengembangan keterampilan berbahasa siswa kelas rendah pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(1), 439–448.

Published
2026-06-17
How to Cite
Dewangga, M., Hermawan, A., Hadi, S., Triantoro, M., & Erwanto, U. (2026). Efektivitas Media Podcast dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak dan Berbicara Siswa MTs pada Materi Teks Diskusi. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Sastra, 6(2), 2556-2565. https://doi.org/10.53769/deiktis.v6i2.3833
Issue
Vol. 6 No. 2 (2026)
Section
Articles

Copyright (c) 2026 Muhamad Dewangga, Agus Hermawan, Saptono Hadi, Miranu Triantoro, Udin Erwanto

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.

License

The use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Author(s)' Warranties

The author warrants that the article is original, written by the stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).

User/Public Rights

Under the Creative Commons license, users are allowed to copy, distribute, display, and perform the work. Users will also need to attribute authors on distributing works in the journal and other media of publications. Unless otherwise stated, the authors are public entities as soon as their articles got published.

Rights of Authors

Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights;

  • Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights,
  • The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books,
  • The right to reproduce the article for own purposes,
  • The right to self-archive the article,
  • The right to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the article's published version (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.

Co-Authorship

If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. The journal will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. The journal will only communicate with the corresponding author.

Royalties

Being an open accessed journal and disseminating articles for free under the Creative Commons license term mentioned, author(s) aware that the journal entitles the author(s) to no royalties or other fees.

Miscellaneous

The article will be published in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. The editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing, and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers.