Analisis Minat Baca Mahasiswa: Antara Bahan Akademik dan Hiburan

  • Nur Annisa Lubis Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Grace Cicilia Sidabutar Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Suci Zaharani Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Tasya Agnesia Duha Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Nadrah Amalia Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Sri Ulina Sembiring Universitas Negeri Medan, Indonesia
Keywords: minat baca, bahan bacaan akademik, bahan bacaan hiburan, mahasiswa, perpustakaan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis minat baca mahasiswa Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan terhadap bahan bacaan akademik dan bahan bacaan hiburan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner skala Likert kepada mahasiswa Fakultas Bahasa dan Seni sebagai responden. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif dengan menghitung frekuensi dan persentase untuk mengetahui faktor-faktor yang memengaruhi minat baca mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor lingkungan fisik yang memadai, khususnya ketersediaan bahan bacaan yang menarik, berkualitas, dan beragam, merupakan faktor paling dominan dalam memengaruhi minat baca mahasiswa. Sementara itu, faktor motivasi intrinsik berupa rasa haus akan informasi dan keingintahuan terhadap informasi terkini menunjukkan persentase terendah. Temuan ini menunjukkan bahwa peningkatan minat baca mahasiswa perlu dilakukan melalui penyediaan fasilitas literasi yang memadai serta penguatan motivasi internal agar minat baca dapat berkembang secara berkelanjutan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amalia, F. N. (2017, December). Kemampuan membaca pemahaman mahasiswa. In Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia (Vol. 1, No. 1).

Amalia, N., & Siregar, A. (2018). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Literasi Membaca Bahasa Indonesia Yang Berkemajuan. In Prosiding Pekan Seminar Nasional (Vol. 1, No. 01, pp. 255-274).

Anjani, S., Dantes, N., & Artawan, G. (2019). Pengaruh Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Dan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Gugus II Kuta Utara. 3(2). https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jpdi.v3i2.2869

Cunningham, Anne E, and Keith E Stanovich. “What Reading Does for the Mind.”Journal of Direct Instruction 1, no. 2 (1998): 137–49. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.55.090902.141922.

Darmono. 2001. Manajemen Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Grasindo.

Elendiana, M. (2020). Upaya meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar. Jurnal pendidikan dan konseling (JPDK), 2(1), 54-60.

Munandar, D. I. (2019). Format cetak vs digital: Preferensi membaca bahan bacaan akademik mahasiswa Pascasarjana Universitas Indonesia. Pustakaloka, 11(2), 82-97.

Sulistyo-Basuki. 1991. Pengantar Ilmu Perpustakaan. Jakarta: Gramedia

Syofian, S., Setiyaningsih, T., & Syamsiah, N. (2015). Otomatisasi metode penelitian skala likert berbasis web. Prosiding Semnastek.

Zainol, Z., & Endot, Z. (2006). Sandaran kajian umum mengenai pembacaan santai di kalangan pelajar.

Published
2026-03-03
How to Cite
Lubis, N. A., Sidabutar, G. C., Zaharani, S., Duha, T. A., Amalia, N., & Sembiring, S. U. (2026). Analisis Minat Baca Mahasiswa: Antara Bahan Akademik dan Hiburan. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Sastra, 6(1), 856-862. Retrieved from https://www.dmi-journals.org/deiktis/article/view/3137
Section
Articles

Most read articles by the same author(s)