Implementasi Kepemimpinan Transformasional Dalam Meningkatkan Kinerja Dan Kolaborasi Pengurus OSIS di SMA Negeri 1 Pangkep

Muh Syilfa Nooviar; Mustamin Mustamin; Muthi Syahidah Arifuddin; Selvia Deviv; Nur Fahmi Akhmad; Nur Syamsinar Munir; Asri Asri; Fitri Sarianti

doi:10.53769/jai.v4i3.981

Muh Syilfa Nooviar Institut Teknologi dan Bisnis Nobel Indonesia
Mustamin Mustamin Institut Teknologi dan Bisnis Nobel Indonesia
Muthi Syahidah Arifuddin Institut Teknologi dan Bisnis Nobel Indonesia
Selvia Deviv Institut Teknologi dan Bisnis Nobel Indonesia
Nur Fahmi Akhmad Institut Teknologi dan Bisnis Nobel Indonesia
Nur Syamsinar Munir Institut Teknologi dan Bisnis Nobel Indonesia
Asri Asri Institut Teknologi dan Bisnis Nobel Indonesia, Makassar, Indonesia
Fitri Sarianti Institut Teknologi dan Bisnis Nobel Indonesia, Makassar, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.53769/jai.v4i3.981

Keywords: Kepemimpinan, Trasnformasional, Kinerja, Kolaborasi, Pengurus OSIS

Abstract

Program pengabdian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk meningkatkan kapasitas kepemimpinan transformasional di kalangan pengurus OSIS SMA Negeri 1 Pangkep. Tujuan utama kegiatan ini adalah membekali siswa dengan keterampilan kepemimpinan yang dapat menginspirasi dan memotivasi rekan-rekan mereka, serta meningkatkan kinerja organisasi sekolah. Mitra sasaran dalam kegiatan ini adalah 68 siswa yang merupakan anggota dan kandidat calon pengurus OSIS, dipilih karena peran strategis mereka dalam memimpin kegiatan siswa di sekolah. Metode pelaksanaan meliputi pelatihan teori, workshop, dan pendampingan dengan metode simulasi, game dan rolepay yang dirancang untuk mengajarkan dan mempraktikkan prinsip-prinsip kepemimpinan transformasional. Kegiatan ini berlangsung selama 1 hari dengan evaluasi yang dilakukan melalui pre-test dan post-test, angket, serta observasi langsung. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman dan keterampilan kepemimpinan peserta. Secara kualitatif, peserta merasa lebih percaya diri dalam memimpin dan bekerja sama dalam tim. Secara kuantitatif, terdapat peningkatan rata-rata 55% pada hasil post-test dibandingkan dengan pre-test. Program ini berhasil mencapai tujuannya dan memiliki potensi untuk diterapkan di sekolah-sekolah lain dengan penyesuaian sesuai kebutuhan setempat.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amelia, U. (2023). Tantangan pembelajaran era society 5.0 dalam perspektif manajemen pendidikan. Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 68–82.

Armiyanti, A., Sutrisna, T., Yulianti, L., Lova, N. R., & Komara, E. (2023). Kepemimpinan Transformasional Dalam Meningkatkan Kinerja Layanan Pendidikan. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(2), 1061–1070.

Asri, & Deviv, S. (2024). Character Education: A Review of Implementation and Challenges in Schools. Journal of Indonesian Scholars for Social Research, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.59065/jissr.v4i1.125

Bakhtiar, B. (2019). KATEGORI KEPEMIMPINAN TRANSFORMATIONAL. AT-TA’DIB: JURNAL ILMIAH PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 38–47.

Bantam, D. J. (2022). Kepemimpinan Dalam Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS). Indonesian Psychological Research, 4(2), 92–101.

Deviv, S., & Nooviar, M. S. (2024). Evaluasi Penerapan Blended Learning pada Mata Kuliah Bahasa Indonesia di Institusi Pendidikan Tinggi. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 6(4), Article 4. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7270

Iqbal, M. (2021). KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DALAM UPAYA PENGEMBANGAN SEKOLAH/MADRASAH. PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN, 10(3), Article 3. https://doi.org/10.22373/pjp.v10i3.12187

Jannah, M., Ritonga, N. D. A., & Farhan, M. (2024). Tantangan komunikasi antar-generasi dalam lingkungan kerja organisasi modern. SABER: Jurnal Teknik Informatika, Sains dan Ilmu Komunikasi, 2(1), 70–81.

Munandar, A. (2018). Kurikulum sebagai jantung pendidikan. Prosiding Seminar Nasional Pendidik dan Pengembang Pendidikan Indonesia, 1(1), 52–51. https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/ProsPen/article/view/298

Nasution, W. N. (2016). KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN DI SEKOLAH. JURNAL TARBIYAH, 22(1), Article 1. https://doi.org/10.30829/tar.v22i1.6

Noor, T. (2018). Rumusan tujuan pendidikan nasional pasal 3 undang-undang sistem pendidikan nasional No 20 Tahun 2003. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 2(01). https://journal.unsika.ac.id/index.php/pendidikan/article/view/1347

Rorimpandey, L. (2013). GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL, TRANSAKSIONAL, SITUASIONAL, PELAYANAN DAN AUTENTIK TERHADAP KINERJA PEGAWAI KELURAHAN DI KECAMATAN BUNAKEN KOTA MANADO. Jurnal EMBA : Jurnal Riset Ekonomi, Manajemen, Bisnis Dan Akuntansi, 1(4), Article 4. https://doi.org/10.35794/emba.1.4.2013.3443

Rosyadi, I. (2024). Penerapan Self Management Conselling dengan Tipe Small Group Discussion dalam Membentuk Kecerdasan Emosional Peserta Didik Kelas XI IPS 1 di SMAN Umbulsari Kabupaten Jember. ARZUSIN, 4(3), 592–618. https://doi.org/10.58578/arzusin.v4i3.3095

Santika, I. G. N. (2017). Kepala sekolah dalam konsep kepemimpinan pendidikan: Suatu kajian teoritis. Widya Accarya, 7(1). http://ejournal.undwi.ac.id/index.php/widyaaccarya/article/view/898

Seferti, L., Gistituati, N., & Anisah, A. (2022). Perilaku kepemimpinan dalam organisasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 13531–13537.

Varelasiwi, R. S., Maisyaroh, M., & Burhanuddin, B. (2023). IMPLEMENTASI KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU RAUDATUL ATFAL. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), Article 2. https://doi.org/10.24252/idaarah.v7i2.34120

Widyaningsih, N. P. A., & Ganing, I. N. (2021). Kelayakan Media Komik Berorientasi Pendekatan Konstruktivisme Muatan IPA Daur Hidup Hewan di Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(1), 90–100.

Zainuddin, M., Syamsuadi, A., & Yahya, M. R. (2018). Peningkatan Eksistensi Organisasi Siswa Intra Sekolah (Osis) Se Kota Pekanbaru Melalui Konsep Manajemen Dan Kepemimpinan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin, 1(2), 89–98.