Program Edukasi Gerakan Stop Anti Bullying dalam Syariah Islam dan Toleransi Antar Pelajar (Gasing Star)

Muh Wira Eko  S; Nurmalasari Nurmalasari; Leni  Irmayanti; Nur Insan; Nurfadillah Syam; Nur Annisa Mansur; Misra Misra; Narty  Songko'; Nurul Pajeriya; Jannatul Uyun; St. Nur Humairah Halim

doi:10.53769/jai.v4i4.975

Muh Wira Eko S PPG, Universitas Muhammadiyah Makasssar, Makassar, Indonesia
Nurmalasari Nurmalasari PPG, Universitas Muhammadiyah Makasssar, Makassar, Indonesia
Leni Irmayanti PPG, Universitas Muhammadiyah Makasssar, Makassar, Indonesia
Nur Insan PPG, Universitas Muhammadiyah Makasssar, Makassar, Indonesia
Nurfadillah Syam PPG, Universitas Muhammadiyah Makasssar, Makassar, Indonesia
Nur Annisa Mansur PPG, Universitas Muhammadiyah Makasssar, Makassar, Indonesia
Misra Misra PPG, Universitas Muhammadiyah Makasssar, Makassar, Indonesia
Narty Songko' PPG, Universitas Muhammadiyah Makasssar, Makassar, Indonesia
Nurul Pajeriya PPG, Universitas Muhammadiyah Makasssar, Makassar, Indonesia
Jannatul Uyun PPG, Universitas Muhammadiyah Makasssar, Makassar, Indonesia
St. Nur Humairah Halim Prodi Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah Makassar, Makassar, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.53769/jai.v4i4.975

Keywords: Edukasi, Bullying, Islam, GASINGSTAR, Workshop, Kampanye

Abstract

Kegiatan ini berfokus pada pendidikan karakter siswa sekolah dasar untuk mencegah perilaku bullying melalui pendekatan nilai-nilai islami, mengingat pentingnya membangun moral dan etika sejak usia dini. Oleh karena itu projek ditujukan untuk siswa sekolah dasar. Tujuan kegiatan pengabdian ini yaitu untuk menguatkan karakter etika moral peserta didik berlandaskan nilai-nilai islami dalam mencegah perilaku bullying di sekolah dasar melalui: “Program edukasi gerakan stop anti bullying dalam syariah islam dan toleransi antar pelajar (GASING STAR).” Kegiatan ini di laksanakan di SDN Centre Manggalli Gowa, tanggal 20-31 Agustus 2024. Metode yang digunakan meliputi sosialisasi melalui workshop, kampanye edukasi oleh mahasiswa tim projek, serta pemasangan poster di lingkungan sekolah. Kegiatan ini melibatkan siswa, guru, dan orang tua/komunitas RUKOKU (Rumahku sekolahku) dalam proses edukasi dan pencegahan bullying, dengan dukungan penuh dari komunitas sekolah dan eksternal. Workshop diikuti oleh 25 peserta, dengan 13 siswa melaporkan peningkatan pemahaman yang signifikan. Kampanye yang dilakukan oleh mahasiswa tim projek di kelas 4, 5, dan 6 berhasil menarik partisipasi aktif dari mayoritas siswa, dengan komitmen yang tinggi untuk tidak melakukan bullying. Manfaat yang dirasakan mencakup peningkatan kesadaran siswa tentang dampak bullying dan penguatan karakter moral berdasarkan nilai-nilai Islam. Kesimpulannya, program ini berhasil mengintegrasikan pendidikan moral berbasis nilai-nilai Islam dengan pencegahan bullying, menciptakan dampak positif pada keterlibatan masyarakat sekolah di SDN Centre Manggalli gowa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

CNN Indonesia. (2023) “251 Anak Usia SD Jadi Korban Kekerasan di Sekolah Sepanjang 2023”. CNN Indonesia. Dibuat pada tanggal 29 Mei 2023. Diakses pada tanggal 30 Juli 2024. https://www.cnnindonesia.com/nasional/20230529171523-20-955430/251-anak-usia-sd-jadi-korban-kekerasan-di-sekolah-sepanjang-2023.

Emilda, E. (2022). Bullying di pesantren: Jenis, bentuk, faktor, dan upaya pencegahannya. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 5(2), 198–207.

Harbelubun, S. A., & Irnawati, I. (2021). Literature Review: Gambaran Bullying Pada Remaja. Prosiding Seminar Nasional Kesehatan, 1, 1165–1171.

Khairuddin, A., & Si, M. (2018). Epistemologi Pendidikan Multikultural Di Indonesia. IJTIMAIYAH Jurnal Ilmu Sosial Dan Budaya, 2(1). Retrieved from http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/ijtimaiyah/article/view/2920

Purnaningtias, F., Aika, N., Al farisi, M. S., Sucipto, A., & Putri, Z. M. B. (2020). Analisis Peran Pendidikan Moral Untuk Mengurangi Aksi Bully di Sekolah Dasar. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 4(1), 42–49. https://doi.org/10.36379/autentik.v4i1.51

Putra, G. N. E., & Dendup, T. (2022). Health and behavioural outcomes of bullying victimisation among Indonesian adolescent students: findings from the 2015 Global School-based Student Health Survey. Psychology, Health & Medicine, 27(3), 513–527.

Ranam, S., Muslim, I. F., & Priyono, P. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Di Pesantren Modern El-Alamia Dengan Memberikan Keteladanan dan Pembiasaan. Research and Development Journal https://doi.org/10.30998/RDJE.V7I1.8192

Rujiani. (2018). Pendidikan Karakter Untuk Meminimalisir Bullying Verbal Pada Generasi Milenial. Jurnal Pendidikan Dasar : Jurnal Tunas Nusantara, 01(01), 33–42.

Singh, S., Thompson, C. J., Kak, R., Smith, L. N., & Quainoo, N. (2021). Impact of Body Weight Perceptions and Electronic Bullying on Suicide-Related Risk Behaviors among Youth: Results from Youth Risk Behavior Surveillance System, 2015. Journal of School Health, 91(1), 29–36.

Stewart, M. J. (2015). A Retrospective View of Bullying.

Triana, M. M., Komariah, M., & Widianti, E. (2021). Gambaran kesejahteraan psikologis pada remaja yang terlibat bullying. Jurnal Ilmu Keperawatan Jiwa, 4(4), 823–832.

Yuli, Y. F., & Efendi, A. (2022). Psikoedukasi Upaya Mencegah dan Melawan Perundungan (Bullying & Cyberbullying) di SMP Unggulan Habibulloh. Jompa Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), 15–23.