Mengenali Potensi Diri Melalui Tes Minat dan Karir Berbasis Aplikasi BK Almas untuk Pemetaan Karir Remaja di Desa Sepakat

Arman Bin Anuar; Marhani Marhani; Ainul  Fahmi; Nasriandi Nasriandi; Imam  Pribadi

doi:10.53769/jai.v4i3.935

Arman Bin Anuar Universitas Muhammadiyah Palopo, Palopo, Indonesia
Marhani Marhani Universitas Muhammadiyah Palopo, Palopo, Indonesia
Ainul Fahmi Universitas Muhammadiyah Palopo, Palopo, Indonesia
Nasriandi Nasriandi Universitas Muhammadiyah Palopo, Palopo, Indonesia
Imam Pribadi Universitas Muhammadiyah Palopo, Palopo, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.53769/jai.v4i3.935

Keywords: Potensi Diri Remaja, Tes Minat dan Karir, Aplikasi BK Almas

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengidentifikasi potensi diri remaja di Desa Sepakat melalui tes minat dan karir berbasis aplikasi BK Almas guna pemetaan karir yang efektif. Aplikasi BK Almas sebagai instrumen bimbingan karir berbasis teknologi untuk membantu remaja mengenali minat dan bakat mereka serta memberikan panduan karir yang lebih akurat. Metode yang digunakan meliputi seminar bimbingan dan konseling, serta penerapan tes minat dan karir melalui aplikasi BK Almas pada remaja berusia 15-18 tahun di Desa Sepakat. Hasil tes menunjukkan minat terbesar pada bidang sosial dan konvensional, diikuti oleh multi-kategori, dengan minat yang rendah pada bidang kewirausahaan, investigasi, artistik, dan realistis. Identifikasi masalah karir mengungkapkan bahwa remaja di desa ini sering kali kekurangan informasi dan bimbingan karir yang memadai, serta menghadapi tekanan eksternal dalam pengambilan keputusan karir. Implementasi aplikasi BK Almas memberikan solusi inovatif untuk pemetaan karir, membantu remaja memahami potensi diri dan merencanakan masa depan karir dengan lebih baik. Pengabdian ini diharapkan dapat menjadi model bagi program bimbingan karir di daerah pedesaan lainnya, menciptakan generasi muda yang lebih siap dan percaya diri menghadapi tantangan karir di masa depan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aisyah, A., Fahmi, A., & Anuar, A. Bin. (2023). Pengaruh Bimbingan Karier Berbantuan Aplikasi BK ALMaS Terhadap Quarter Life Crisis Mahasiswa Tingkat Akhir. JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING AR-RAHMAN, 9(1), 33–40.

Korotkova, E. A., & Karabut, M. A. (2022). Digital technologies in youth career guidance management for professions of the agricultural and industrial complex of the Sverdlovsk region. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 949(1), 012031.

Nießen, D., Wicht, A., & Lechner, C. M. (2023). Aspiration–attainment gaps predict adolescents’ subjective well-being after transition to vocational education and training in Germany. Plos One, 18(6), e0287064.

Razinkina, E., Pankova, L., Trostinskaya, I., Pozdeeva, E., Evseeva, L., & Tanova, A. (2018). Student satisfaction as an element of education quality monitoring in innovative higher education institution. E3S Web of Conferences, 33, 03043.

Rimayati, E. (2023). Cyber Counseling: Inovasi Layanan Bimbingan Dan Konseling Di Era Digital. Asadel Liamsindo Teknologi.

Rini, Q. K., & Atmaja, M. D. (2023). Efikasi diri dan kematangan karir pada remaja. Arjwa: Jurnal Psikologi, 2(1), 35–43.

Rizky, E. D., & Winarni, F. (2023). Pelaksanaan Program Generasi Berencana Terhadap Pemahaman Remaja Di Kecamatan Temon, Kulon Progo. Journal of Public Policy and Administration Research, 8(6), 34.

Rukaya, S. P. (2019). Aku Bimbingan dan Konseling. Guepedia.

van Dijk-Groeneboer, M. (2020). Religious education in (post-) pandemic times; Becoming a resilient professional in a teacher academy. Religions, 11(11), 610.

Wahyudi, D. (2022). BAB V PERENCANAAN KARIR. Manajemen Sumber Daya Manusia (Konsep Dasar Di Era Digital), 45.

Yani, J., & Srimulat, F. E. (2023). Administrasi pendidikan. CV. Tatakata Grafika.