Pelatihan Desain Grafis Melalui Aplikasi Canva Sebagai Upaya Peningkatan Kreativitas Guru Dalam Mendukung Merdeka Belajar

Mas’ud  Badolo; Marwati Abd.  Malik; Reski  Nasiati; Rahmi Utami; Rosdiana Rosdiana; Rizka Juni  Anisa; Sartika Sulistiani  Rindi; Sari  Tumbo; Sri Handayani  C; Ulfa  Ramadhani

doi:10.53769/jai.v4i3.913

Mas’ud Badolo Universitas Muhammadiyah Parepare, Parepare, Indonesia
Marwati Abd. Malik Universitas Muhammadiyah Parepare, Parepare, Indonesia
Reski Nasiati Universitas Muhammadiyah Parepare, Parepare, Indonesia
Rahmi Utami Universitas Muahmmadiyah Parepare
Rosdiana Rosdiana Universitas Muhammadiyah Parepare, Parepare, Indonesia
Rizka Juni Anisa Universitas Muhammadiyah Parepare, Parepare, Indonesia
Sartika Sulistiani Rindi Universitas Muhammadiyah Parepare, Parepare, Indonesia
Sari Tumbo Universitas Muhammadiyah Parepare, Parepare, Indonesia
Sri Handayani C Universitas Muhammadiyah Parepare, Parepare, Indonesia
Ulfa Ramadhani Universitas Muhammadiyah Parepare, Parepare, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.53769/jai.v4i3.913

Keywords: Canva, Desain Grafis, Kreativitas Guru, Merdeka Belajar, Pembelajaran Inovatif

Abstract

Pendidikan yang inovatif dan berkualitas sangat dibutuhkan untuk menciptakan generasi masa depan yang kompetitif, terutama di era digital saat ini. Pelatihan desain grafis menggunakan Canva di SMPN 5 Parepare bertujuan untuk meningkatkan kreativitas guru dalam mendukung program Merdeka Belajar. Melalui pelatihan yang melibatkan 24 guru dan staf, peserta diperkenalkan pada fitur-fitur Canva, diikuti dengan demonstrasi, diskusi, dan praktek langsung. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan keterampilan guru dalam membuat materi ajar yang lebih menarik dan efektif. Dengan didukung oleh buku panduan, pelatihan ini berhasil mendorong penggunaan Canva secara berkelanjutan dalam proses pembelajaran, sehingga meningkatkan kualitas pengajaran di sekolah tersebut.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Helmiah, Fauriatun, dkk. (2022). Membagun Skill Desain Grafis Dalam Menghadapi Era 4.0. Community Development Journal, Vol. 3,129-133

Herlinawati, H., Marwa, M. & Syahdan, S. (2022). Workshop Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Berbasis Penggunaan Media Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) bagi Guru Madrasah Aliyah Darul Muqomah Pekanbaru. Jurnal Pengabdian Mandiri 1 (12)

Kurniawan, A. (2016). Ideologi Desain Grafis Indonesia. Jurnal Program Studi Desain Komunikasi Visual, 1(2),81-91

Nur Isnaini, Kairunnisak, dkk. (2021). Pelatihan Desain Menggunakan Aplikasi Canva. Jurnal Pengabdian Masalyarakat Berkemajuan, (5)1, 291-295.

Sopiansyah, Deni dkk. (2022). Konsep dan Implementasi Kurikulum MBKM (Merdeka Belajar Kampus Merdeka). Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 4(1), 34-41

Suryaman, M. (2020). Orientasi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar. 13-28. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/semiba/issue/view/956/.

Syahdan, S. (2022). English Teachers’ Readiness in ICT Applications for 21st Century Learning. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 6 (1), 20-30. DOI: http://dx.doi.org/10.35931/am.v6i2.835

Syahdan, S., Herlinawati, H. & Marwa, M. (2021). Learning Media and Strategies Used by English Students in Practice Teaching during the Pandemic. ETERNAL (English Teaching Journal), 12 (2), 107-116

Vhalery, R., Setyastanto, A.M., & Leksono, A.W, (2022). Kurikulum Merdeka Belajar Kampu Merdeka: Sebuah Kajian Literatur. Research and Development Journal of Education, 8(1), 185-201.

Wijaya, I.G.N.S., Ciptahadi, G.O.C., Ayuningsih, N.P.M., Yasa, I.G.D., & Andyani, N.K.E.P, (2021). Pelatihan Media Pembelajaran Canva Bagi Guru SDN Tulangamapiang Denpasar Di Masa Pandemi Covid-19, 5(2), 248-257.