Penguatan Keterampilan Profesional Guru Melalui Pelatihan Pembuatan Modul Ajar di SMP Negeri 10 Parepare
Abstract
Pengabdian kepada masyarakat ini berawal dari kendala yang dihadapi oleh para guru dalam pembuatan modul ajar. Banyak guru di UPTD SMP Negeri 10 Parepare yang hanya mengunduh modul ajar dari internet, tanpa membuatnya sendiri Pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan dengan metode transfer of knowledge kepada guru. Pengabdian ini dikemas dalam bentuk pelatihan. Kegiatan Pelatihan pembuatan modul ajar ini diikuti oleh 51 peserta dan terdiri dari tiga tahap, tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. (4) Melalui kegiatan pelatihan pembuatan modul ajar di UPTD SMP Negeri 10 Parepare, para guru tidak hanya mendapatkan pengetahuan baru tetapi juga termotivasi untuk terus berinovasi dalam metode pengajaran mereka. Dalam kegiatan ini, para guru dibekali dengan berbagai strategi dan teknik terbaru dalam penyusunan modul ajar, mulai dari pemilihan materi, penyusunan modul ajar, hingga evaluasi hasil belajar. Tidak hanya itu, pelatihan ini juga menjadi ajang bagi para guru untuk saling berbagi pengalaman dan berdiskusi mengenai tantangan yang mereka hadapi dalam mengajar.
Downloads
References
Alputila, M. J., & Tajuddin, M. A. (2023). Pendampingan Dalam Penyusunan Program Pendidikan Syantik (Saya Anak Anti Korupsi) Di Sd Inpres Muhammadiyah Merauke. Musamus Devotion Journal, 4(2), 85–92.
CRISTEA, G., & MANOLE, I. C. (2019). Informatic Foundations of Training Theory. 12th LUMEN International Scientific Conference Rethinking Social Action., 9(May), 57–65.
Jusuf, H., & A. Sobari. (2021). Pelatihan Pembuatan Modul Pembelajaran Untuk Mendukung Pembelajaran Online. JAM-TEKNO (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat TEKNO), 2(1), 33–38.
Karvonen, R., Ratinen, I., & Kemi, U. (2023). Promoting sustainability competency and self-efficacy in class teacher education. Frontiers in Sustainability, 4, 1–10.
Mazyrin, V. M., & Burova, E. S. (2022). A scientific discussion on the current state of relations between Russia and Vietnam: mixed estimates by the two parties. The Russian Journal of Vietnamese Studies, 6(4), 70–76.
Nurmiati, N., Danial, M., & Arsyad, M. (2023). Pengembangan Modul Ajar IPAS Berbasis Project Based Learning (PjBL) dalam Penerapan Merdeka Belajar. Chemistry Education Review (CER), 6(2), 134–140.
Salamah, E. R., Eka Tiyas Rifayanti, Z., Trisnawaty, W., & Subaidah, S. (2023). Pelatihan Penyusunan Modul Ajar Siswa Sekolah Dasar Berbasis Kurikulum Merdeka. Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 28–35.
Sari, W. P., & Montessori, M. (2021). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Modul Pembelajaran Tematik. Jurnal Basicedu, 5(6), 5275–5279.
