Inovasi Dalam Pembelajaran: Penyusunan Asesmen dan Modul Ajar Guru SMP Se-Kota Parepare yang Menarik dan Interaktif Mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka

Yusmi Fatika Darman; Mas’ud  Baddolo; Marwati Abd.  Malik; Nini  Afriyani; Nurdina Nurdina; Nur Afni Rahayu  Talib; Nurwidiani M. A; Wirdayani  Sulny; Nur Fitriana  Majid

doi:10.53769/jai.v4i3.829

Yusmi Fatika Darman Universitas Muhammadiyah Parepare, Parepare, Indonesia
Mas’ud Baddolo Universitas Muhammadiyah Parepare, Parepare, Indonesia
Marwati Abd. Malik Universitas Muhammadiyah Parepare, Parepare, Indonesia
Nini Afriyani Universitas Muhammadiyah Parepare, Parepare, Indonesia
Nurdina Nurdina Universitas Muhammadiyah Parepare, Parepare, Indonesia
Nur Afni Rahayu Talib Universitas Muhammadiyah Parepare, Parepare, Indonesia
Nurwidiani M. A Universitas Muhammadiyah Parepare, Parepare, Indonesia
Wirdayani Sulny Universitas Muhammadiyah Parepare, Parepare, Indonesia
Nur Fitriana Majid Universitas Muhammadiyah Parepare, Parepare, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.53769/jai.v4i3.829

Keywords: Asesmen, Modul Ajar, Kurikulum Merdeka, Menarik, Interaktif

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk untuk meningkatkan kompetensi guru SMP di Kota Parepare dalam merancang modul ajar dan asesmen yang inovatif sesuai Kurikulum Merdeka. Melalui pelatihan dan pendampingan, guru secara aktif terlibat dalam pengembangan perangkat pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman guru terhadap konsep-konsep kunci dalam Kurikulum Merdeka, serta peningkatan kualitas modul ajar dan asesmen yang dihasilkan. Modul ajar yang dihasilkan lebih kontekstual dan menarik, sementara asesmen yang dirancang lebih bervariasi dan autentik. Kegiatan ini memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah-sekolah di Kota Parepare dan memberikan rekomendasi bagi pengembangan profesional guru dalam konteks implementasi Kurikulum Merdeka.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Astuti, W., Sukardi, F., & Sholihah, M. (2019). Analisis Kesulitan Guru dalam Mengembangkan Bahan Ajar Berbasis Kurikulum 2013 di SMA Negeri 1 Bangsri . Jurnal Pendidikan Ekonomi, 3(2), 63–71.

Hamdi, S., Yuliani, Y., & Rahmawati, D. (2022). Peran Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3), 123–134.

Kemdikbud. (2022). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka. Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka.

Pillawaty, A., Syah, H., & Sutrisno, T. (2023). Tantangan dan Peluang Implementasi Kurikulum Merdeka di Kota Parepare. Jurnal Pendidikan, 7(1), 45–60.

Rahmawati, A., & Buchori, A. (2022). Analisis KesiapaGuru dalam Menyusun Modul Ajar. Jurnal Pendidikan, 5(4), 210–220.

Sadah, R., & Amarullah, M. (2023). Student-Centered Learning dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Inovatif, 8(1), 25–38.

Suryani, N., Sari, S. P., & Syah, H. (2021). Efektivitas Modul Ajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(2), 85–97.

Suryani, R. (2024). Jurnal Pendidikan. Pengembangan Modul Ajar Kontekstual, 10(1), 34–35.