PENGUATAN LITERASI GURU DAN SISWA MELALUI QUICK RESPONSE CODE (BARCODE) BUKU KURIKULUM MERDEKA DAN MEDIA BOARD GAME PADA PROGRAM KAMPUS MENGAJAR 6 DI SEKOLAH DASAR
Abstract
Permasalahan SD Inpres Pabbentengan kurangnya buku-buku kurikulum merdeka yang bisa dibaca dan digunakan oleh guru dan kurangnya media pembelajaran yang dapat memotivasi siswa dalam belajar. Solusi permasalah SD Inpres Pabbentengan melalui menggunakan literasi digital Quick Response Code (barcode) dan board game yang bisa digunakan guru dan siswa dalam belajar. Metode pelaksanaanya melalui tahap diskusi, membuat, mencetak, melatih, membagikan, praktik dan melakukan Gerakan literasi. Hasil kegiatan pengabdian Penguatan literasi guru dan siswa melalui Quick Response Code (barcode) buku kurikulum merdeka dan media pembelajaran board game pada program kampus mengajar angkatan 6 di SD Inpres Pabbentengan mendapatkan respons positif dari seluruh elemen sekolah karena menganggap kegiatan yang dilakukan sangat bermanfaat untuk kepala sekolah, guru dan siswa-siswa dalam belajar di semua mata pelajaran pada kurikulum merdeka, sedangkan media pembelajaran board game dapat memotivasi siswa dalam belajar.
Downloads
References
Abualnadi, D., Al-salaymeh, A., Sukkar, G. AL, & Hawa, M. (2018). The Eurasia Proceedings of Educational & Social Sciences (EPESS) The Eurasia Proceedings of Educational Using QR Codes for Improving the Educational Process of Students with Hearing Loss. & Social Sciences (EPESS), 11, 116–122. www.isres.org
Agustang, A., Suardi, S., Putra, A. D. M., & Oruh, S. (2021). Pemberdayaan Guru Mata Pelajaran Sosiologi Melalui Literasi Digital Berbasis Quick Response Code di Kecamatan Bissappu Kabupaten Bantaeng. Abdi: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(2), 175–188. https://doi.org/10.24036/abdi.v3i2.120
Aprelianto, G., Setiawan, A., & Jason Prestilliano, J. (2022). Perancangan Board Game Sebagai Media Pembelajaran Tentang Pendakian Gunung. Jurnal Desain Komunikasi Visual Asia, 6(01), 14. https://doi.org/10.32815/jeskovsia.v6i01.742
Baban, M. H. M. (2014). Attendance Checking System Using Quick Response Code For Students At The University Of Sulaimaniyah. Journal of Mathematics and Computer Science, 10(03), 189–198. https://doi.org/10.22436/jmcs.010.03.04
Bonifácio, V. D. B. (2012). QR-coded audio periodic table of the elements: A mobile-learning tool. Journal of Chemical Education, 89(4), 552–554. https://doi.org/10.1021/ed200541e
Christopher, A. E., Waluyanto, H. D., Wahyudi, A. T., Visual, D. K., Seni, F., & Petra, U. K. (2019). Perancangan Board Game Pembelajaran Toleransi Terhadap Perbedaan Pada Pelajaran PPKn. Jurnal DKV Adiwarna, 1–9. http://publication.petra.ac.id/index.php/dkv/article/view/93
Dental, S. (2017). QR Codes – an Essential Tool for Orthodontist’s Smartphone. SCIFED Publisher, 1(1), 1–5. http://www.scifedpublishers.com/open-access/qr-codes-an-essential-tool-for-orthodontists-smartphone.pdf
Durak, G., Ozkeskin, E. E., & Ataizi, M. (2016). QR CODES IN EDUCATION AND COMMUNICATION. Turkish Online Journal of Distance Education, 0(0), 42–58. https://doi.org/10.17718/tojde.89156
Febliza, A., & Okatariani, O. (2020). Pengembangan Instrumen Literasi Digital Sekolah, Siswa Dan Guru. Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau, 5(1), 1. https://doi.org/10.33578/jpk-unri.v5i1.7776
Goyal, S., Yadav, S., & Mathuria, M. (2016). Exploring concept of QR code and its benefits in digital education system. 2016 International Conference on Advances in Computing, Communications and Informatics, ICACCI 2016, 1141–1147. https://doi.org/10.1109/ICACCI.2016.7732198
I Putu, G. S. (2020). Gerakan Literasi Digital Pada Masa Pandemi Covid-19. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Seni, 8(2), 268–283. https://doi.org/10.5281/zenodo.3884420
Kurnia, N., Wendratama, E., Adiputra, W. M., & Poerwaningtias, I. (2019). Literasi Digital Keluarga: Teori dan Praktik Pendampingan Orangtua terhadap ... - Novi Kurnia, Engelbertus Wendratama, Wisnu Marta Adiputra, Intania Poerwaningtias - Google Buku (N. Kurnia (ed.)). Gadjah Mada University Press. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=PWKnDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA3&dq=Literasi+digital++ADALAH&ots=g7HE4etSCp&sig=BZzFq7oEHfDU3VJDCtsk2kfx4Vg&redir_esc=y#v=onepage&q=Literasi digital ADALAH&f=false
Lai, H. C., Chang, C. Y., Wen-Shiane, L., Fan, Y. L., & Wu, Y. T. (2013). The implementation of mobile learning in outdoor education: Application of QR codes. British Journal of Educational Technology, 44(2), 57–62. https://doi.org/10.1111/j.1467-8535.2012.01343.x
Law, C., & So, S. (2010). QR Codes in Education. Journal of Educational Technology Development and Exchange, 3(1). https://doi.org/10.18785/jetde.0301.07
Law, R. (2012). Using quick response codes for student interaction during lectures. Annual Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education, ITiCSE, 401. https://doi.org/10.1145/2325296.2325417
Maryanti, E., Egok, A. S., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan Media Board Games Berbasis Permainan Tradisional Egrang Batok untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4212–4226. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1486
Masalha, F., & Hirzallah, N. (2014). A Students Attendance System Using QR Code. International Journal of Advanced Computer Science and Applications, 5(3). https://doi.org/10.14569/ijacsa.2014.050310
Mawaddah, K., Kusuma Wardani, L., & Sunarmi, D. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBANTUAN QR-CODE PADA MATERI TUMBUHAN PAKU UNTUK SISWA SMA. Jurnal Pendidikan Biologi, 9(1), 23–30. https://doi.org/10.17977/UM052V9I1P23-30
Nagla, A., Ieda, M. S., & Shaljan, A. (2017). Pre-service Teachers’ Perception of Quick Response (QR) Code integration in Classroom Activities. Turkish Online Journal of Educational Technology, 16(1), 93–100. https://eric.ed.gov/?id=EJ1124922
NUGROHO, D. H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Board Game Matematika Kelas Viii Semeseter 1 Kurikulum 2013 Di Smp Negeri 48 Jakarta. TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 1(2), 150–162. https://doi.org/10.51878/teacher.v1i2.720
Nurfaizah, N., Maksum, A., & Wardhani, P. A. (2021). Pengembangan Board Game untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV SD. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 14(2), 122–132. https://doi.org/10.33369/pgsd.14.2.122-132
Nursalam, Suardi, & Muhajir. (2021). Pemberdayaan Guru Melalui Literasi Digital Berbasis Quick Response Code Quick response Code. MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 385–395.
Nursalam, Suardi, Mutiara, I. A., & Herdianty. (2020). Pemberdayaan Masyarakat Desa Melalui Literasi Digital Berbasis Cr Code Di Desa Bonto Jai Kecamatan Bissappu Kabupaten Bantaeng. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEMBANGUN NEGERI, 4(2), 228–238.
Pamela, K. D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Board Game Berbasis Education Fun (E-Fun) Pada Tema 8 Lingkungan Sahabat Kita Subtema 1 Kelas V Sekolah Dasar. Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar), 10(1), 39–45. https://doi.org/10.26877/malihpeddas.v10i1.3852
Patil, V. V. (2020). APPLICATION OF QUICK RESPONSE [ QR ] CODE FOR DIGITALIZATION OF PLANT TAXONOMY . Journal of Information and Computational Science, 10(1), 1287–1293. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/63331865/4.QR_code_paper20200516-48706-1x5a86z.pdf?1589651268=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DAPPLICATION_OF_QUICK_RESPONSE_QR_CODE_FO.pdf&Expires=1602816543&Signature=ZcbM13EEu3hPadz96hupS-FzUX9yPs
Pratama, D. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Board Game Akidah Akhlak Untuk Siswa Kelas X Madrasah. BaJET (Baturaja Journal of Education Technology), 3(1), 140–144. http://journal.unbara.ac.id/index.php/BaJET/article/view/36
Puspitaningdyah, R. W. (2012). Penduduk Dan Pengguna Internet Negara-Negara Di Dunia. Ekonomi, 41–48. file:///C:/Users/ppknu/Downloads/38-Article Text-116-1-10-20130418.pdf
Rikala, J., & Kankaanranta, M. (2012). The use of Quick Response codes in the classroom. CEUR Workshop Proceedings, 955(October 2012), 148–155.
Safitri, W. C. D. (2019). Efektivitas Media Board Game terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Tematik di SD. Mimbar PSGD Undiksha, 7(2), 72–78.
Somerall, W. E., & Roche, C. C. (2020). The ABCs of STIs: Promoting student learning using QR codes. Journal of Nursing Education, 59(5), 299. https://doi.org/10.3928/01484834-20200422-15
Susono, H., & Shimomura, T. (2006). Using Mobile Phones and QR Codes for Formative Class Assessment. Current Developments in Technology-Assisted Education, 2, 1006–1010. http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.129.8360&rep=rep1&type=pdf
Syarafina, B., Nisa, D. A., & Romadhona, M. (2022). Perancangan Board Game “Gigiku Sehat” Sebagai Media Pembelajaran Sekolah Dasar Kelas 1 - 3. Jurnal Imajinasi, 6(2), 112. https://doi.org/10.26858/i.v6i2.38033
Tracey, D. L., DiStefano, T. P., Morris-Hackett, N., & Steefel, L. (2013). Using quick response codes to facilitate self-directed learning in a nursing skills laboratory. Journal of Nursing Education, 52(11), 664. https://doi.org/10.3928/01484834-20131022-12
Traser, C. J., Hoffman, L. A., Seifert, M. F., & Wilson, A. B. (2015). Investigating the use of quick response codes in the gross anatomy laboratory. Anatomical Sciences Education, 8(5), 421–428. https://doi.org/10.1002/ase.1499
Tsani, D. F., Saminanto, S., & Saputra, W. R. (2021). Pengembagan Media Pembelajaran Board Game Go-Metra untuk Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Materi Transformasi Geometri. CIRCLE : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(01), 15–30. https://doi.org/10.28918/circle.v1i1.3676
Vincent Jonathan S., DR. Prayanto W.H., M.Sn., Hen Dian Yudani, S.T., M. D. (2015). Perancangan Board Game Mengenai Bahaya Radiasi Gadget Terhadap Anak. Perancangan Board Game Mengenai Bahaya Radiasi Gadget Terhadap Anak, 1–15. https://media.neliti.com/media/publications/87086-ID-none.pdf
Wicaksono, D., Rakhmawati, Y., & Suryandari, N. (2019). Prosiding Seminar Nasional Teknologi dan Sains (SNasTekS. E-Prosiding SNasTekS, 1(1), 9–14. https://journal.unusida.ac.id/index.php/snts/article/view/70
