Pelatihan Penyusunan Modul Ajar Muatan Lokal bagi Guru Sekolah Dasar di Kepulauan Sula

Masayu Gay; Sri Ayu Budi Lestari; Isman M. Nur; Idwan Djais; Sartika Samad

doi:10.34697/jai.v6i3.4172

Masayu Gay ISDIK Kie Raha Maluku Utara, Indonesia
Sri Ayu Budi Lestari Universitas Khairun, Indonesia
Isman M. Nur Universitas Muhammadiyah Maluku Utara, Indonesia
Idwan Djais ISDIK Kie Raha Maluku Utara, Indonesia
Sartika Samad ISDIK Kie Raha Maluku Utara, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.34697/jai.v6i3.4172

Keywords: modul ajar muatan lokal, Kurikulum Merdeka, pelatihan guru, sekolah dasar

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka menempatkan Capaian Pembelajaran (CP) sebagai dasar dalam merancang modul ajar Muatan Lokal (Mulok). Namun, sebagian guru masih mengalami kesulitan memahami struktur CP serta mengembangkannya menjadi perangkat pembelajaran. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru Sekolah Dasar dalam mengimplementasikan CP Muatan Lokal melalui pelatihan di Kabupaten Kepulauan Sula. Metode kegiatan menggunakan pendekatan partisipatif melalui penyampaian materi, diskusi, praktik, dan evaluasi. Peserta kegiatan berjumlah 35 guru. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan kompetensi, yaitu 32 guru (91%) memahami konsep CP, 30 guru (86%) mampu mengidentifikasi komponen CP, dan sebagian besar peserta mampu menyusun TP serta ATP. Pelatihan ini berkontribusi positif terhadap peningkatan profesionalisme guru dalam menerapkan Kurikulum Merdeka.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arikunto, S. (2018). Dasar-dasar evaluasi pendidikan (Edisi ke-3). Bumi Aksara.

Brookhart, S. M. (2013). How to create and use rubrics for formative assessment and grading. ASCD.

Darling-Hammond, L., Hyler, M. E., & Gardner, M. (2017). Effective teacher profes-sional development. Learning Policy Institute.

Fullan, M. (2007). The new meaning of educational change (4th ed.). Teachers Col-lege Press.

Guskey, T. R. (2002). Professional development and teacher change. Teachers and Teaching: Theory and Practice, 8(3), 381–391. https://doi.org/10.1080/135406002100000512

Kemendikbudristek. (2022). Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Nomor 033/H/KR/2022 tentang capaian pembelajaran pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan pendidikan menengah.

Kemendikbudristek. (2024). Panduan implementasi Kurikulum Merdeka.

Knowles, M. S., Holton, E. F., III, & Swanson, R. A. (2015). The adult learner (8th ed.). Routledge.

Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.