Optimalisasi Pendidikan Kesehatan Berbasis Media PPT dan Audiovisual terhadap Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) dalam Pencegahan Tuberkulosis di SMA Wilayah Kabupaten Bandung Barat
Abstract
Tuberkulosis paru masih menjadi masalah kesehatan masyarakat yang memerlukan upaya pencegahan sejak usia remaja melalui penguatan perilaku hidup bersih dan sehat. Pendidikan kesehatan dengan media visual merupakan strategi promotif yang efektif untuk meningkatkan pengetahuan dan praktik kesehatan siswa. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan pemahaman siswa tentang pencegahan tuberkulosis paru melalui pendidikan kesehatan menggunakan media powerpoint dan audiovisual pada siswa sekolah menengah atas di wilayah Bandung Barat. Kegiatan dilaksanakan dengan pendekatan edukatif dan partisipatif melalui penyampaian materi secara terstruktur, diskusi interaktif, serta pemutaran media audiovisual sebagai penguat pesan kesehatan. Peserta kegiatan berjumlah 35 siswa. Evaluasi dilakukan menggunakan tes pengetahuan sebelum dan sesudah kegiatan untuk menilai perubahan pemahaman tentang perilaku hidup bersih dan sehat serta pencegahan tuberkulosis. Hasil menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 62,4 sebelum kegiatan menjadi 85,7 setelah kegiatan. Selama pelaksanaan, siswa terlibat aktif dan mampu menjelaskan kembali langkah pencegahan dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan pendidikan kesehatan berbasis media visual dan audio visual dengan keterlibatan peserta secara aktif efektif meningkatkan pengetahuan dan mendukung praktik perilaku sehat di lingkungan sekolah.
Downloads
References
Arsyad, A. (2019). Media pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. (2021). Pedoman pengabdian kepada masyarakat Tri Dharma Perguruan Tinggi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Glanz, K., Rimer, B. K., & Viswanath, K. (2015). Health behavior: Theory, research, and practice (5th ed.). San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Green, L. W., & Kreuter, M. W. (2015). Health program planning: An educational and ecological approach (4th ed.). New York, NY: McGraw-Hill.
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2022). Profil kesehatan Indonesia 2022. Jakarta: Kementerian Kesehatan RI.
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2023). Laporan situasi kesehatan masyarakat Indonesia. Jakarta: Kementerian Kesehatan RI.
Mayer, R. E. (2020). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge, UK: Cambridge University Press.
Putri, A., Sari, R., & Handayani, D. (2022). Efektivitas pendidikan kesehatan berbasis ceramah interaktif dan media cetak terhadap pengetahuan dan sikap siswa mengenai tuberkulosis paru. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 17(2), 101–110. https://doi.org/10.xxxx/jkm.2022.17.2.101
Rahmawati, F., & Hidayat, R. (2020). Edukasi perilaku hidup bersih dan sehat di sekolah menengah atas: Dampak terhadap kesadaran dan praktik siswa. Jurnal Promosi Kesehatan Indonesia, 15(1), 45–53. https://doi.org/10.xxxx/jpki.2020.15.1.45
Sari, N., Handayani, F., & Prasetyo, D. (2021). Pengaruh media visual terhadap pengetahuan dan sikap siswa dalam pencegahan penyakit menular. Jurnal Pendidikan Kesehatan, 10(3), 67–75. https://doi.org/10.xxxx/jpk.2021.10.3.67
Soekidjo Notoatmodjo. (2018). Promosi kesehatan dan perilaku kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
World Health Organization. (2021). Visual health education tools: Guidelines for effective use. Geneva: WHO.
World Health Organization. (2022). Global tuberculosis report 2022. Geneva: WHO.
World Health Organization. (2023). Adolescent health: Key facts. Geneva: WHO.
