Pengenalan Visualisasi Data untuk Meningkatkan Pemahaman Analisis Data Siswa SMAU BP Amanatul Ummah Mojokerto

Auliya Ardhini  Putri; Ayunda Dewi Agustin; Era Estiana; Nur Nisrina Salsabilla; Rifdatun Nimah; Mohammad Hamim Zajuli Alfaroby

doi:10.34697/jai.v6i2.2931

Auliya Ardhini Putri Universitas Telkom, Surabaya, Indonesia
Ayunda Dewi Agustin Universitas Telkom, Surabaya, Indonesia
Era Estiana Universitas Telkom, Surabaya, Indonesia
Nur Nisrina Salsabilla Universitas Telkom, Surabaya, Indonesia
Rifdatun Nimah Universitas Telkom, Surabaya, Indonesia
Mohammad Hamim Zajuli Alfaroby Universitas Telkom, Surabaya, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.34697/jai.v6i2.2931

Keywords: Literasi data siswa, Visualisasi data, Pelatihan berbasis praktik

Abstract

Perkembangan teknologi digital menuntut siswa sekolah menengah untuk memiliki kemampuan literasi data sebagai bekal berpikir kritis dan pengambilan keputusan berbasis data. Namun, kemampuan analisis dan visualisasi data masih belum banyak diperkenalkan secara praktis di lingkungan sekolah. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman analisis data melalui pengenalan visualisasi data menggunakan perangkat lunak Tableau kepada siswa Sekolah Menengah Atas Unggulan Berbasis Pesantren Amanatul Ummah Mojokerto. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan secara partisipatif edukatif melalui tahapan persiapan materi, penyampaian konsep literasi data, demonstrasi penggunaan Tableau, praktik pembuatan grafik dan dashboard interaktif, diskusi, serta evaluasi menggunakan pretest, posttest, dan kuesioner umpan balik. Kegiatan ini melibatkan 25 siswa sebagai peserta utama yang mengikuti seluruh rangkaian pelatihan. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan pemahaman yang signifikan, ditandai dengan kenaikan nilai rata-rata peserta dari 66,35 pada pretest menjadi 97,55 pada posttest. Seluruh peserta mampu membuat visualisasi data dasar dan menyusun dashboard sederhana serta menunjukkan peningkatan kemampuan dalam menginterpretasikan pola data. Manfaat kegiatan dirasakan langsung oleh peserta melalui peningkatan literasi data, literasi digital, dan kepercayaan diri dalam memanfaatkan data sebagai dasar pengambilan keputusan sederhana. Kegiatan ini menunjukkan bahwa pelatihan visualisasi data berbasis praktik dengan keterlibatan aktif masyarakat sekolah merupakan pendekatan yang efektif dan inovatif dalam memperkuat literasi data pada jenjang pendidikan menengah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al Malik, M. H., Andrian, R., & Utami, Y. T. (2023). Analisis visualisasi data prestasi mahasiswa Universitas Lampung menggunakan Tableau. Jurnal Pepadun, 4(2), 158–165. https://doi.org/10.23960/pepadun.v4i2.172

Aswi, A., Poewanto, B., & Fakhri, M. M. (2024). Pemberdayaan masyarakat sekolah melalui pelatihan literasi data dan infografis dalam menciptakan generasi melek data. ADMA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(2), 441–450. https://doi.org/10.30812/adma.v4i2.3351

Börner, K., Bueckle, A., & Ginda, M. (2019). Data visualization literacy: Definitions, conceptual frameworks, exercises, and assessments. Proceedings of the National Academy of Sciences, 116(6), 1857–1864. https://doi.org/10.1073/pnas.1807180116

Erna Muliastrini, N. K. (2019). Penguatan literasi baru (literasi data, teknologi, dan SDM/humanisme) pada guru-guru sekolah dasar dalam menjawab tantangan era Revolusi Industri 4.0. Ganaya: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 2(2–1), 88–102.

Fiddina, Q. A., Pramujati, W. H., & Azizah, N. L. (2025). Pelatihan peningkatan literasi data melalui visualisasi data menggunakan Microsoft Excel dan Google Colab di Jawa Tengah. ADMA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 6(1), 131–140. https://doi.org/10.30812/adma.v6i1.5099

Jondri, J., & Rohmawati, A. A. (2021). Pelatihan visualisasi dan analisis data menggunakan Tableau di SMKN 3 Bandung. Charity, 4(2), 16. https://doi.org/10.25124/charity.v4i2.3435

Kurnia, A. B. (2025). Literasi statistik siswa sekolah menengah berdasarkan jenis sekolah. Edumath, 17(3), 120–127. https://doi.org/10.32682/37s2t848

Philbeck, T., & Davis, N. (2018). The Fourth Industrial Revolution: Shaping a new era. Journal of International Affairs, 72(1), 17–22.

Putri, P., Harianti, P., Andriani, R., & Marini, A. (2022). Membangun karakter siswa melalui literasi digital dalam menghadapi pendidikan abad 21. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 2(2), 395–402. https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i2.4195

Ramdani, A., & Sudiapermana, E. (2025). Tingkat literasi peserta didik berdasarkan data rapor pendidikan di Sanggar Kegiatan Belajar Provinsi DKI Jakarta tahun 2024. Research and Development Journal of Education, 11(1), 588. https://doi.org/10.30998/rdje.v11i1.28917

Trisnawati, R. A., & Mahmudi, A. (2024). Assessing data literacy competencies in mathematics among junior high school students in Yogyakarta City. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 16(3), 3073–3088. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i3.5072

Utami, B. H. S., Fitriani, F., Faisol, A., Nuryaman, A., Putri, D., & Hasnani, F. (2025). Pelatihan Tableau bagi guru SMA di Lampung untuk peningkatan kompetensi analisis data. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) TABIKPUN, 6(3), 247–256. https://doi.org/10.23960/jpkmt.v6i3.241

Zaenudin, H. N., Affandi, A. F. M., Priandono, T. E., & Haryanegara, M. E. A. (2020). Tingkat literasi digital siswa SMP di Kota Sukabumi. Jurnal Penelitian Komunikasi, 23(2). https://doi.org/10.20422/jpk.v2i23.727