Pelatihan Psikologi Al-Fatihah dalam Meningkatkan Kinerja Guru BK SMA Muhammadiyah 3 Sidoarjo untuk Mendukung SDG Pendidikan yang Berkualitas

Eko Hardi Ansyah; Zaki Nur Fahmawati; Windi Dwi Fantikasari

doi:10.34697/jai.v6i1.2743

Eko Hardi Ansyah 3Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, Sidoarjo, Indonesia
Zaki Nur Fahmawati Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, Sidoarjo, Indonesia
Windi Dwi Fantikasari Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, Sidoarjo, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.34697/jai.v6i1.2743

Keywords: Bimbingan dan Konseling, Psikologi Al-Fatihah, Konseling

Abstract

Pandemi Covid-19 mendorong transformasi pembelajaran daring, namun menimbulkan persoalan berupa stres akademik pada peserta didik. Kondisi ini berdampak pada motivasi belajar, efikasi diri, hingga risiko perilaku maladaptif. Guru bimbingan konseling (BK) memegang peranan penting untuk memberikan layanan konseling, tetapi masih ditemukan kendala seperti keterbatasan pemahaman psikologis, pelaksanaan konseling yang belum ideal, dan belum digunakannya pendekatan Islami. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat (Abdimas) ini bertujuan untuk meningkatkan kinerja guru BK melalui pelatihan konseling berbasis Psikologi Al-Fatihah di SMA Muhammadiyah 3 Tulangan, Sidoarjo. Metode pelaksanaan dilakukan dalam empat tahap, yaitu (1) persiapan, (2) pelaksanaan berupa Focus Group Discussion (FGD) dan pelatihan konseling, (3) pendampingan, dan (4) monitoring serta evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru BK terhadap permasalahan psikologis siswa, peningkatan keterampilan konseling Islami berbasis Psikologi Al-Fatihah, serta kemampuan mengelola konseling kelompok untuk mengatasi stres akademik siswa. Pelatihan ini berkontribusi terhadap pencapaian SDGs ke-4 (pendidikan berkualitas) dengan memperkuat kapasitas guru BK dalam mendukung layanan pendidikan yang efektif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ansyah, E. H., & Hadi, C. (2017). Psikologi al-Fatihah: Solusi Untuk Mencapai Kebahagiaan yang Sebenarnya. Jurnal Psikologi Islam, 4(2), 107–120.

Ansyah, E. H., Muassamah, H., & Hadi, C. (2019). Tadabbur Surat al-Insyirah Untuk Menurunkan Stres Akademik Mahasiswa. Jurnal Psikologi Islam dan Budaya, 2(1), 9–18. https://doi.org/10.15575/jpib.v2i1.3949

Ansyah, E. H., Paryontri, R. A., & Affandi, G. R. (2023). The Effectiveness of Counseling Based on al-Fatihah Psychology to Reduce Academic Stress in Students During The Covid-19 Pandemic. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 11(1), 19–24. https://doi.org/10.22219/jipt.v11i1.20941

Aprina, S. D., Hafza, A., Sari, P. M., Ramadani, N., & Handayani, N. (2023). Analisis Permasalahan Perkembangan Peserta Didik Tingkat Sekolah Dasar dan Solusinya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31909–31916. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/12200

Asror, M. A. K., & Nurjannah, N. (2022). Peran Guru Bimbingan Konseling dan Orang Tua dalam Menanggulangi Pelanggaran Siswa di MTs NW AIK Ampat. Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 13(2), 279. https://doi.org/10.26418/j-psh.v13i2.54549

Durotus Sopiah, A., & Sunan Kalijaga Yogyakarta, U. (2023). Peran Guru Bimbingan Konseling dalam Membangun Kepercayaan Diri Siswa Melalui Teknik Restructuring Cognitive di SMK Ma’arif Cijulang. Jurnal Fokus Konseling, 9(2), 52–60. http://ejournal.umpri.ac.id/index.php/fokus

Fahmawati, Z. N., Laili, N., & Paryontri, R. A. (2022). Psychological Well-Being of High School Students During the Pandemic. Procedia of Social Sciences and Humanities, 0672(c), 1527–1532.

Triastiti, D. (2014). Tingkat pemahaman keterampilan konseling pada guru bimbingan dan konseling SMA Negeri se-Kabupaten Bantul. Universitas Negeri Yogyakarta.