Penguatan Kompetensi Prompting dalam Penggunaan ChatGPT untuk Menulis Akademik bagi Mahasiswa FKIP Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta
Abstract
Pengabdian kepada masyarakat ini bertolak dari masih banyak mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam menulis dan menerbitkan tulisan akademis mereka khususnya dalam mengembangkan gagasan penelitian yang sistematis dan orisinal. Dalam era digital saat ini, teknologi memiliki peranan penting dalam membantu penelitian mahasiswa; salah satunya melalui teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence). Namun, tanpa pemahaman yang tepat tentang cara memanfaatkannya, mahasiswa dapat terjebak dalam penggunaan AI yang kurang optimal, seperti ketergantungan tanpa memahami proses berpikir kritis yang dibutuhkan dalam penelitian. Oleh karena itu, pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan penguatan kepada mahasiswa tingkat sarjana di lingkungan Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta dalam penggunaan teknologi AI untuk menunjang proses penyiapan karya tulis ilmiah mereka. Tim PkM berbasis kepakaran bidang ilmu ini telah menerapkan desain pembelajaran bauran. Pembelajaran daring ditujukan untuk memberikan materi penguatan, sedangkan, pembelajaran luring ditujukan untuk diskusi lanjutan serta potensi luaran yang dihasilkan. Sebanyak 30 mahasiswa dari Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UAD Yogyakarta diundang untuk berpartisipasi dalam kegiatan PkM ini. Secara umum, hasil penguatan tersebut menunjukkan kesesuaian antara materi yang disampaikan dan karakteristik audiens yang mana mereka telah memiliki pengetahuan dasar terkait penggunaan AI dalam konteks pendidikan tinggi. Selain itu, mereka berpendapat bahwa pelatihan tersebut berdampak terhadap peningkatan pengetahuan mereka terkait strategi perumusan prompt yang dapat menghasilkan respon lebih akurat dan berterima. Pengabdian ini diharapkan dapat berkontribusi bagi pendidikan dan pemberdayaan mahasiswa dalam menunjang proses penulisan karya tulis ilmiahnya.
Downloads
References
Arum, R., Purnomo, S., & Al, S. A. H. A. S. (2024). Pelatihan penggunaan artificial intelligence untuk penelitian mahasiswa. Abdi Masya, 5(2), 87-96.
Bonfield, C. A., Salter, M., Longmuir, A., Benson, M., & Adachi, C. (2020). Transformation or evolution?: Education 4.0, teaching and learning in the digital age. Higher education pedagogies, 5(1), 223-246.
Ehlers, U. D., & Kellermann, S. A. (2019). Future skills: The future of learning and higher education (pp. 2-69). Karlsruhe.
Flower, L., & Hayes, J. R. (1981). A cognitive process theory of writing. College Composition & Communication, 32(4), 365-387.
Giray, L. (2023). Prompt engineering with ChatGPT: a guide for academic writers. Annals of biomedical engineering, 51(12), 2629-2633. https://doi.org/10.1007/s10439-023-03272-4
Gunawan, G., Fathoroni, F., Astini, B. N., Herayanti, L., & Suranti, N. M. Y. (2024). Peningkatan keterampilan penulisan artikel ilmiah melalui pelatihan berbantuan artificial intelligence. Indonesian Journal of Education and Community Services, 4(1), 17-23.
Henrickson, L., & Meroño-Peñuela, A. (2025). Prompting meaning: a hermeneutic approach to optimising prompt engineering with ChatGPT. AI & SOCIETY, 40(2), 903-918. https://doi.org/10.1007/s00146-023-01752-8
Hirvela, A. (2004). Connecting reading & writing in second language writing instruction. University of Michigan Press.
Hyland, K. (2016). Academic publishing: Issues and challenges in the construction of knowledge. Oxford University Press.
Imran, M., & Almusharraf, N. (2023). Analyzing the role of ChatGPT as a writing assistant at higher education level: A systematic review of the literature. Contemporary Educational Technology, 15(4), ep464.
Kellogg, R. T. (2008). Training writing skills: A cognitive developmental perspective. Journal of writing research, 1(1), 1-26.
Kumalasari, T., Julia, N. T., Asriati, W. W., Danis, A., Hasibuan, S. M., & Siregar, H. (2024). Pelatihan Penggunaan Artificial Intelligence dalam Menulis Karya Ilmiah yang Berkualitas Bagi Mahasiswa STKIP Pangeran Antasari. Jurnal Pengabdian Mandiri, 3(7), 695-700.
Leung, C. H. (2024). Promoting Optimal Learning with ChatGPT: A Comprehensive Exploration of Prompt Engineering in Education. Asian Journal of Contemporary Education, 8(2), 104-114.
Lubis, A. H. (2024). Potential uses and concerns of ChatGPT in EFL academic writing classrooms: A preliminary portrait. The Journal of AsiaTEFL, 21(3), 698-710.
Luckin, R., & Holmes, W. (2016). Intelligence unleashed: An argument for AI in education.
Pan, G., Seow, P. S., & Koh, G. (2019). Examining learning transformation in project-based learning process. Journal of International Education in Business, 12(2), 167-180.
Parmini, N. P., Putra, I. B. R., Aridawati, I. A. P., & Sudiartha, I. W. (2023). 21st century skills and information literacy in Indonesian Language and Literature Education Study Program. Mimbar Ilmu, 28(1), 83-95.
Santoso, T. I. (2024). Pelatihan penulisan ilmiah berbasis AI: Meningkatkan kompetensi penelitian mahasiswa pascasarjana Universitas Pakuan. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan, 4(6).
Sawalha, G., Taj, I., & Shoufan, A. (2024). Analyzing student prompts and their effect on ChatGPT’s performance. Cogent Education, 11(1), 2397200. https://doi.org/10.1080/2331186X.2024.2397200
Side, S., Putri, S. E., Zubair, S., & Ilyas, N. M. (2024). Pelatihan pemanfaatan artificial intelligence (AI) dalam penulisan artikel ilmiah pada guru SMAN 11 Kabupaten Pangkep. SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 58.
Syaharuddin, S., Ariani, Z., Ilham, I., Hidayanti, N. F., Mandailina, V., & Mappanyompa, M. (2025). Peningkatan Kemampuan Literasi Akademik melalui Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Menggunakan ChatGPT dan VOSviewer. Jurnal Kegiatan Pengabdian Mahasiswa (JKPM), 3(1), 43-52.
Wardani, I. U., Ardana, I. M., Suma, K., & Margunayasa, I. G. (2024, August). 21st century learning in elementary schools: Character education through a literacy culture. In Proceeding of International Conference on Education and Sharia (Vol. 1, pp. 134-142).
Winarno, M. E., Rahayu, T., Suroto, S., Wahjoedi, W., Dlis, F., Gusril, G., ... & Hanief, Y. N. (2024). Pelatihan dan pendampingan penulisan artikel ilmiah memanfaatkan articifial intelligence bagi Guru Pendidikan Jasmani di Indonesia. Darmabakti: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(1), 14-22.
