Upaya Meningkatkan Literasi dan Numerasi Dalam Belajar Anak di UPT SD Negeri 101745 Klumpang Kampung
Abstract
Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) Mandiri ini dilaksanakan di Desa Klumpang Kampung, Kecamatan Hamparan Perak, Kabupaten Deli Serdang dengan tujuan utama meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi anak-anak sekolah dasar. Melalui kegiatan seperti bimbingan belajar di kelas, pengadaan pojok baca, serta pembuatan media pembelajaran berupa poster literasi dan numerasi, mahasiswa KKN berupaya menumbuhkan minat baca dan meningkatkan keterampilan berhitung siswa. Metode yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan pengajaran aktif berbasis proyek sederhana. Hasil pelaksanaan program menunjukkan peningkatan signifikan dalam minat membaca dan kepercayaan diri siswa saat belajar berhitung. Anak-anak menjadi lebih aktif, berani membaca di depan kelas, dan memahami konsep dasar matematika dengan lebih baik. Selain itu, keterlibatan guru dan masyarakat turut memperkuat kesadaran akan pentingnya pendidikan anak sejak dini. Meskipun terdapat kendala seperti waktu pelaksanaan yang terbatas dan perbedaan kemampuan dasar siswa, program ini berhasil memberikan dampak positif yang nyata bagi pengembangan kemampuan literasi dan numerasi di desa tersebut.
Downloads
References
Debora, J., Pakpahan, R., Hidayatullah, P. H., Damanik, R. A., Tasyah, W., & Aulia, Z. (n.d.). (2025) QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Penerapan Metode Membaca Berulang (Repeated Reading) Untuk Meningkatkan Kelancaran Membaca Siswa Kelas III di SDN 1 Langsa. 4(1). https://doi.org/10.57235/qistina.v4i1.6118
Fatimah, W., Aprilia, A., & Damayanti, A. A. (2024). SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Peningkatan literasi siswa melalui program membaca bersama di perpustakaan SDN 166 Tangru. 8, 723–731. https://doi.org/10.31764/jpmb.v8i1.22185
Indriyani, S., Afandi, A., & Wahyuni, E. S. (2020). Literasi Lingkungan Dan Kesadaran Lingkungan : Potensi Dan Tantangan Dalam Pendidikan Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan 2020, March, 239–245. https://www.researchgate.net/publication/353016532_LITERASI_LINGKUNGAN_DAN_KESADARAN_LINGKUNGAN_POTENSI_DAN_TANTANGAN_DALAM_PENDIDIKAN_ABAD_21
Rachman, A. B. R., & Nuriadin, I. (2022). Peningkatan Kemampuan Numerasi Peserta Didik dengan Model Problem Based Learning dan Pendekatan TPACK. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 2(2), 81–93. https://doi.org/10.51574/kognitif.v2i2.522
Sari, A. M. P., Safitri, J. N., & Fitriyanti, S. (2021). Analisa Sistem Pemasaran Industri Mebel Di UD. Sumber Utama. Abdimas Toddopuli: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(1), 11–22. https://doi.org/10.30605/atjpm.v3i1.1359
Setiani, & Halimah. (2024). Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Dirumah. Batara Wisnu: Indonesian Journal of Community Services, 2217–2227.
Tenny, Nisa, A. K., & Murtaplah. (2021). Pengembangan Literasi dan Numerasi dalam Proses Belajar dan Mengajar Berbagai Mata Pelajaran. Direktorat Sekolah menengah atas Direktorat Jenderal Paud Pendidikan dasar Dan menengah Kementerian pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan teknologi. Jakarta Selatan. https://sma.dikdasmen.go.id/data/files/buku/Pengembangan_literasi_dan_numerasi_dalam_proses_belajar.pdf (diakses 10 Oktober 2025)
Utami, N. L. (2024). Efektivitas Penerapan Media Poster dalam Pembelajaran di Sekolah: Studi Literatur. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, 5(1), 310–323. https://doi.org/10.52690/jitim.v5i1.999
