Literasi Digital Anak Usia Dini : Media Interaktif ‘Si Kecil Pintar’ sebagai Alat Pengembangan Kecerdasan
Abstract
Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengenalkan dan menerapkan media inetraktif “Si Kecil Pintar” kepada para guru dan siswa di PAUD/TK/RA di lingkungan Desa Calingcing Kecamatan Sukahening Kabupaten Tasikmalaya. Aplikasi ini dibuat menggunakan Visual Studio Code sebuah editor lintas platform yang dikembangkan oleh Microsoft untuk Windows, macOS dan Linux. Lalu dirancang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran di kelas PAUD/TK/RA. Metode pengabdian menggunakan Learning by Playing atau belajar sambil bermain. Program dilaksanakan pada empat tahap: pertama pembuatan media interaktif oleh mahasiswa KKN-PM, kedua kordinasi dengan Kepala Sekolah dan guru PAUD/TK/RA, ketiga pendampingan kepada para guru oleh dosen lalu demo media interaktif “Si Kecil Pintar” oleh mahasiswa KKN-PM, keempat pendampingan kepada siswa PAUD/TK/RA bersama para mahasiswa KKN-PM. Hasil kegiatan menunjukkan antusiasme cukup tinggi dikalangan guru karena pengenalan media interaktif “Si Kecil Pintar” ini merupakan hal yang baru bagi mereka. Lalu hasil kegiatan dikalangan siswa pun menunjukkan perkembangan kecerdasan yang diharapkan, seperti kecerdasan kognitif, bahasa, kreatif, sosial-emosial, dan motorik. Kesimpulan dari kegiatan ini yakni untuk menguatkan konsep pembelajaran berbasis bermain yang berorientasi pada pengalaman konkret, serta menekankan pendampingan orang dewasa, dengan tujuan menstimulasi perkembangan kecerdasan. Dengan pengenalan media interaktif “Si Kecil Pintar” tim pengabdian berharap media ini dapat terus bermanfaat dan digunakan sebagai media pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan zaman.
Downloads
References
Aryanti, P. G., Lailany, A. A., Amelia, I., Regita, A. N. H., Setiawan, K., & Yel, M. B. (2024). Media interaktif pembelajaran berbasis multimedia menggunakan Adobe Flash untuk TK dan PAUD. AJAD: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 4(1), 61–75. https://doi.org/10.59431/ajad.v4i1.282
Budiarti, E. (2024). Literasi digital dalam pembelajaran anak usia dini (A. H. Priyanti Nita, Ed.). Kaizen Media Publishing. https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=HZIXEQAAQBAJ
Chang, C.-Y., & Hwang, G.-J. (2019). Trends in digital game-based learning in the mobile era: A systematic review of journal publications from 2007 to 2016. International Journal of Mobile Learning and Organisation, 13(1), 68–90. https://doi.org/10.1504/ijmlo.2019.09646
Chen, L., Zeng, S., & Wang, W. (2021). The influence of emotion and learner control on multimedia learning. Learning and Motivation, 76. https://doi.org/10.1016/j.lmot.2021.101762
K., K., & Fatmawati, N. (2023). Difusi inovasi aplikasi Quiver 3-D berbasis teknologi augmented reality pada lembaga pendidikan anak usia dini. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 2. https://doi.org/10.19105/kiddo.v4i2.9929
Kamal, U., & Dahlan, T. A. (2020). Belajar berhukum melalui permainan tradisional bagi anak usia dini. Jurnal Pengabdian Hukum Indonesia (Indonesian Journal of Legal Community Engagement), 2(2), 141–159.
Lindriany, J., Hidayati, D., & Nasaruddin, M. (2022). Urgensi literasi digital bagi anak usia dini dan orang tua. Journal of Education and Teaching (JET), 4(1), 35–49. https://doi.org/10.51454/jet.v4i1.201
Novitasari, Y., & Fauziddin, M. (2022). Analisis literasi digital tenaga pendidik pada pendidikan anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3570–3577. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2333
Tetelepta, F. E., Talakua, A. C., Tri, D., & Mira, S. D. N. B. (2023). Pengembangan aplikasi multimedia pembelajaran interaktif di PAUD Indah Permata Bunda untuk meningkatkan hasil belajar anak. [Nama jurnal tidak dicantumkan], 30–41.
(Catatan: Jika Anda memiliki nama jurnalnya, saya bisa melengkapinya.)
Wulandari, F., Widyaningrum, N., Sa’ida, N., & Masturoh, U. (2025). Meningkatkan kemampuan bahasa anak usia dini melalui pembelajaran multimedia interaktif berbasis AR dan VR. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 4(1), 61–70. https://doi.org/10.59373/academicus.v4i1.86

