Pendampingan Guru Dalam Mengembangkan Inovasi Pem-belajaran Literasi di SDN 54 Lanipa Desa Bakti Kecamatan Ponrang Selatan Kabupaten Luwu
Pendahuluan, Metode Pelaksanaan, Hasil dan Pembahasan, Kesimpulan.
Abstract
Kemampuan literasi merupakan salah satu kemampuan penting di era sekarang ini. Kemampuan literasi dasar di SDN 54 Lanipa Desa Bakti Kecamatan Ponrang Selatan Kabupaten Luwu ditemukan masih tergolong rendah akibat terbatasnya inovasi pembelajaran dan minimnya pelatihan guru dalam pengembangan media literasi berbasis kontekstual. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan inovasi pembelajaran literasi yang kreatif dan berbasis budaya lokal melalui pendampingan kolaboratif. Kegiatan dilaksanakan dalam program Kuliah Kerja Nyata Tematik Universitas Islam Negeri Palopo selama Juli hingga Agustus 2025 dengan melibatkan tiga guru dan dua puluh lima siswa sekolah dasar. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan penelitian tindakan partisipatif yang meliputi tahap identifikasi masalah, pelatihan, pendampingan, implementasi, dan refleksi bersama. Media pembelajaran yang dikembangkan meliputi media Pop-Up Book, buku cerita lokal “Perjuangan setelah Kemerdekaan” Kahar Mudzakkar, dan modul ajar Bahasa Indonesia. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kemampuan guru dalam merancang media literasi. Guru menjadi lebih kreatif dan reflektif dalam mengajar, sedangkan siswa lebih aktif, antusias, dan mampu memahami bacaan dengan baik. Kegiatan ini menunjukkan bahwa pendampingan berbasis kolaborasi dan budaya lokal efektif dalam meningkatkan kompetensi guru, menumbuhkan budaya literasi di sekolah, serta memperkuat keterlibatan masyarakat dalam pendidikan berbasis komunitas.
Downloads
References
Anifah, N. (2020). Peningkatan Kompetensi Guru dalam Menggunakan Media Pembelajaran Melalui Pendampingan. IDARAH: Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan, 4(2), 135–145. https://doi.org/https://doi.org/10.47766/idarah.v4i2.2262
Azizah, F. N., Supriadi, U., & Parhan, M. (2025). Implementasi Program Literasi Dalam Pembelejaran PAI di Sekolah. TADBIR : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 13(01), 187–206. https://doi.org/https://doi.org/10.30603/tjmpi.v13i1.5971
Bagaskara, A. A. B., Aji, W. E., Nugroho, A. P., & Perwiratama, R. (2024). Pelatihan Meningkatkan Kemampuan Guru SD BOPKRI Minggir Membuat Media Pembelajaran Interaktif dan Kreatif Melalui Canva. Prosiding SENAPAS, 2(1), 223–228.
Hasan, M., Tahrim, T., Fuadi, A., Mawaddah, I. A., Khasanah, U., Jayanti, D., Susanti, Ridha, Z., Trisnawati, S. N. I., Rahma, N., Syahfitri, D., Fitriani, A., Fahrunnisa, Inanna, Nuraisyiah, & Rodhliyah, I. (2021). Teori-Teori Belajar. Tahta Media Grup.
Hasanah, D. F. (2024). Kesetaraan Wawasan Dunia Melalui Literasi: Evaluasi Ketercapaian Gerakan Literasi Nasional Data PISA dan Statistik Indonesia. Journal of Education For the Language and Literature of Indonesia, 2(2), 98–110. https://doi.org/https://ejournal.uinsgd.ac.id/index.php/jelli
Puspendik. (2024). Renstra Pusmendik 2020-2024.
Qutsiya, Y. R., & Choiriyah, R. (2025). Pendampingan Siswa Dengan Kesulitan Membaca Melalui Media Flashcard Ber-Level di SDN Jungcangcang 3. Jurnal Pendidikan Multidisipliner, 8(4), 88–94. https://edu.ojs.co.id/index.php/jpm/article/view/863
Rahmad, I. N., Ayuningrum, S., Azizah, F. N., Azra, Q. A., & Marcella, Z. T. (2024). Penguatan Pembelajaran Berbasis Literasi dan Numerasi. Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 10–17. https://doi.org/https://doi.org/10.37478/mahajana.v2i1.3816
Rediani, N. N., & Kaise, B. R. (2024). Mengembangkan Kemampuan Mengajar Literasi Baca tulis Guru Melalui Pelatihan dan Pendampingan. International Journal of Community Service Learning, 8(2), 167–175. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/ijcsl.v8i2.79872
Siswandi, & Syaifuddin, A. (2024). Penelitian Tindakan Partisipatif Metode PAR ( Partisipatory Action Research ) Tantangan dan Peluang Dalam Pemberdayaan. Ummul Qura : Jurnal Institut Pesantren Sunan Drajat (INSUD) Lamongan, 19(02), 111–125. https://doi.org/https://doi.org/10.55352/uq
Siswanti, S., Kusumaningrum, A., Setiyowati, & Sandradewi, K. (2024). Pelatihan dan Pendampingan Guru Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 5(2), 1638–1644. https://doi.org/http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.2990
Utami, P. R., Kironoratri, L., & Fardani, M. A. (2022). Penggunaan Modul “Aksi Sekolah” sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi Baca Tulis Peserta Didik SD. DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 5(2), 71–76. https://doi.org/10.21831/didaktika.v5i2.51693
Utomo, F. T. S. (2023). Inovasi Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Era Digital di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(September), 3635–3645. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v8i02
