Dampak Kelas Edukasi Anti Bullying Terhadap Sikap dan Perilaku Peserta Didik di SDN 7 Batu Putih Desa Puncak Harapan Kabupaten Kolaka Utara

Muh Rafli Binti Armin; Raihan Addirabi; Nurazizah Nurazizah; Isyah Nurma Indah; Ayu Unari; Nur Ainun; Nisfala Nisfala; Meilanisa Meilanisa; Pitri Pitri; Sulfiana Sultan; Helfiani Helfiani; M. Zuljalal  Al Hamdany

doi:10.34697/jai.v5i4.2365

Muh Rafli Binti Armin Unversitas Islam Negeri Palopo, Palopo, Indonesia
Raihan Addirabi Universitas Islam Negeri Palopo, Palopo, Indonesia
Nurazizah Nurazizah Universitas Islam Negeri Palopo, Palopo, Indonesia
Isyah Nurma Indah Universitas Islam Negeri Palopo, Palopo, Indonesia
Ayu Unari Universitas Islam Negeri Palopo, Palopo, Indonesia
Nur Ainun Universitas Islam Negeri Palopo, Palopo, Indonesia
Nisfala Nisfala Universitas Islam Negeri Palopo, Palopo, Indonesia
Meilanisa Meilanisa Universitas Islam Negeri Palopo, Palopo, Indonesia
Pitri Pitri Universitas Islam Negeri Palopo, Palopo, Indonesia
Sulfiana Sultan Universitas Islam Negeri Palopo, Palopo, Indonesia
Helfiani Helfiani Universitas Islam Negeri Palopo, Palopo, Indonesia
M. Zuljalal Al Hamdany Universitas Islam Negeri Palopo, Palopo, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.34697/jai.v5i4.2365

Keywords: bullying, dampak, kelas edukasi

Abstract

Perilaku bullying dapat berdampak negatif terhadap perkembangan psikologis, sosial, dan akademis peserta didik. Kelas edukasi anti bullying diselenggarakan sebagai salah satu upaya preventif untuk membentuk sikap positif dan perilaku yang lebih baik di kalangan siswa. Kelas ini bertujuan memberikan pemahaman mengenai dampak negatif bullying serta cara menghindari dan menangani situasi bullying secara efektif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis dampak pelaksanaan kelas edukasi anti-bullying terhadap perubahan sikap dan perilaku peserta didik di SDN 7 Batu Putih Desa Puncak Harapan Kabupaten Kolaka Utara. Metode pelaksanaan penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, yang bertujuan untuk menggambarkan secara mendalam bagaimana pelaksanaan kelas edukasi anti-bullying berpengaruh terhadap sikap dan perilaku peserta didik. Penelitian ini dilakukan melalui tahapan observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk memperoleh data yang akurat mengenai perubahan perilaku siswa sebelum dan sesudah kegiatan edukasi dilaksanakan. Kesimpulannya, perilaku bullying sering terjadi di lingkungan sekitar kita terutama sekolah, tindakan yang dilakukan seperti mengejek, pengucilan hingga kekerasan fisik, namun melalui kelas edukasi anti bullying perilaku tersebut dapat dicegah dan diminimalisir dengan menumbuhkan sikap saling menghargai, empati, serta kepedulian antar sesama siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aryani, Asri, Rizka Hanif Alfahmiah, dan Vevi Marlena. 2024. “Penyuluhan Anti-Bullying Sebagai Pencegahan Perundungan Pada Siswa Di SDN Mekarsari Desa Gadobangkong.” Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung 5 (8): 1–14.

Ba’iyattulhusna, Ilham, Meilla Dwi Nurmala, dan Raudah Zaimah Dalimunthe. 2025. “Pengembangan Modul Stop Bullying untuk Meminimalisir Perilaku Bullying.” Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan 2 (1): 261–75.

Damanik, Muhammad Zein, dan Nur Uzzla Islamia. 2025. “Penerapan Metode Time Out Pada Penerapan Nilai Adab Pertemanan Berdasarkan Surat Al–Hujarat Ayat 11–12 Pada Siswa Kelas 3 SD IT Mazaya School.” At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam 2 (2): 493–508.

Fadillah, Ahmad Arif, Cindy Arlinda Meidanty, Fiilzah Haniifah, dkk. 2022. “Perkembangan psikologi anak karena dampak bullying.” Jurnal Riset Pendidikan Dan Pengajaran 1 (2): 157–64.

Ikhsan, Moh Hayatul. 2023. “Pendidikan karakter berbasis gender.” INCARE, International Journal of Educational Resources 4 (4): 365–87.

Illiyyah, Niswatun, Maudy Ananda Putri, Luthfiatunisa Aulia Mahfiroh, dan M. Khoirur Rofiq. 2023. “Edukasi Anti Bullying Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Bagi Siswa Di Guntur Demak Bullying Prevention Education As Strengthening Character Education For Students In Guntur Demak.” Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia (JPPMI) 2 (5). https://www.academia.edu/download/118295677/832-Article_Text-2978-1-10-20231030.pdf.

Istiqomah, Nurul. 2025. “INTERNALISASI NILAI KEPEDULIAN SOSIAL DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK PENCEGAHAN BULLYING: Studi Kasus Di Wilayah Fathimatuzzahro.” SUKIJO CiRCLE: Journal of Contemporary Islamic Education Studies 1 (01): 48–63.

Khabibi, Muhammad Kharis, dan Ariga Bahrodin. t.t. INTERNALISASI NILAI ANTI BULLYING MELALUI PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK PADA SISWA KELAS II DI MI. Diakses 18 Oktober 2025. https://jurnal.staim-probolinggo.ac.id/index.php/Muaddib/article/download/2217/1571.

Khaeriah, RD Hera Merdeka Khazinatul, Silfiana Dian Lestari, Asfitri Hayati, dan Rella Dwi Respati. 2025. “Membangun Karakter Anti-Bullying pada Anak Sekolah Dasar Studi Kasus Siswa SDN Sindangsari 2 Kabupaten Tangerang melalui Media Komunikasi dan Pendekatan Wisata Edukasi: Pengabdian.” Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan 4 (1): 4992–5001.

MAJID, ABDUL. t.t. MANAJEMEN PROGRAM PENURUNAN PERUNDUNGAN BERBANTUAN APLIKASI “ALI TOPAN” DI SDN SAWAH BESAR 01 KOTA SEMARANG. Diakses 18 Oktober 2025. https://arpusda.semarangkota.go.id/uploads/data_karya_ilmiah/20250701145703-2025-07-01data_karya_ilmiah145418.pdf.

Nurhakim, Haditsa Qur’ani, Iwan Sanusi, Ulvah Nur’aeni, dan Giantomi Muhammad. 2024. “Implementasi profil pelajar Pancasila guna pencegahan tindak perundungan siswa.” Tapis: Jurnal Penelitian Ilmiah 8 (2): 166–78.

Saleh, Safrulloh Hadi, Makrina Tindangen, Abdi Nur Ihsan, dkk. 2024. “Sosialisasi Anti Bullying Sebagai Upaya Peningkatan Pemahaman Dan Perilaku Baik Peserta Didik Di SMA Negeri 1 Samarinda.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Profesi Guru 1 (1): 29–41.

Sari, Dian. 2025. “Faktor Determinan Yang Mempengaruhi Siswa Menjadi Korban Perundungan Di Sekolah Dan Dunia Maya.” JURNAL KEPERAWATAN CIKINI 6 (1): 108–17. https://doi.org/10.55644/jkc.v6i01.213.

Setiawan, Iwan, dan Trias Saputra. 2024. “Tindakan Hukum Bagi Pelaku Bullying Terhadap Anak Di Bawah Umur.” Journal of Social and Economics Research 6 (1): 846–62.

Sholeh, Muh Ibnu. 2023. “Implementasi nilai-nilai keislaman dalam program anti-bullying di lembaga pendidikan Islam.” Al Manar 1 (2): 62–85.

Soro, Suharyanto H., Maman Suherman, Abuy Abuy, dan Enyi Masrukoyah. 2024. “Penerapan Metode Pembalajaran Berbasis Kolaboratif dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa (Studi Kasus Siswa SMP Negeri 1 Warungkondang).” EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 5 (1): 2423–30.

Suhandoko, Astri Dwi Jayanti, Tian Belawati, Maximus Gorky Sembiring, Tita Rosita, dan Puryati Puryati. 2025. “Penguatan Literasi dan Model Pembelajaran untuk Program Anti Bullying di Sekolah Dasar.” Abdi Wiralodra: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 7 (1): 144–63.

Syukri, Mahfuzh Hasby Asy, Eggy Muhammad, Nur Yuliah, dan Talitha Salsabila. 2024. “Urgensi Anti Bullying Dalam Meningkatkan Kesadaran dan Sikap Siswa: Edukasi di SDN Sukamantri.” Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung 5 (3): 1–14.

Tenrere, Syamsul Bahri, Farizal Farizal, dan Ahmad Rifa’i. 2020. “Pengaruh pendidikan moral dan kompetensi sosial guru terhadap pembentukan karakter siswa SMP Manba’Ul Ulum Jakarta.” Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam 2 (3): 39–61.