Penguatan Peran Orangtua Melalui Edukasi Parenting untuk Mendukung Pendidikan Anak di Desa Margaluyu
Abstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat peran orangtua melalui edukasi parenting dalam mendukung pendidikan anak di Desa Margaluyu. Program ini dirancang untuk menjawab permasalahan rendahnya keterlibatan orangtua dalam mendampingi anak belajar di rumah akibat fokus pada aktivitas ekonomi serta minimnya pemahaman mengenai pola asuh sesuai perkembangan zaman. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) yang menekankan keterlibatan aktif masyarakat sebagai mitra dalam mengidentifikasi masalah, merumuskan solusi, dan merefleksikan hasil kegiatan. Pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui penyampaian materi secara interaktif, diskusi kelompok terfokus, simulasi, dan studi kasus. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sebagian besar peserta memperoleh pemahaman baru mengenai pentingnya keterlibatan orangtua dalam proses pendidikan, menyadari bahwa keberhasilan anak tidak hanya ditentukan oleh sekolah tetapi juga oleh kualitas pengasuhan di rumah, serta mampu merumuskan strategi sederhana untuk mendampingi anak belajar. Dengan demikian, kegiatan ini berhasil meningkatkan kesadaran dan kapasitas orangtua dalam mendukung pendidikan anak, dan direkomendasikan adanya pendampingan berkelanjutan untuk menjaga konsistensi praktik di lingkungan keluarga.
Downloads
References
Andreas Walid, A. M., Afifah Nurzahra, D., Putri Lestari, N., & Daniel, L. (2025). Analisis Keterampilan Pengerajin Untuk Meningkatkan Kualitas Produk UMKM Tenun Ikat Bandar Kidul Melalui Metode Par (Participatory Action Research). Prosiding Simposium Nasional Manajemen Dan Bisnis, 4, 1555–1561. https://doi.org/10.29407/XV6CJ609
Aulia, J., Tinggi Ilmu Tarbiyah Darul Ulum, S., Author, C., & Kunci, K. (2025). Peran Lembaga Pendidikan dalam Sistem Pendidikan (Lembaga Pendidikan Keluarga, Sekolah, dan Masyarakat). Jurnal Akuntansi, Manajemen Dan Ilmu Pendidikan, 1(3), 70–81. https://journal.yapakama.com/index.php/JAMED/article/view/281
Ayub, S., Taufik, M., & Fuadi, H. (2024). Pentingnya Peran Orang Tua dalam Pendidikan Anak. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 2303–2318. https://doi.org/10.29303/JIPP.V9I3.3020
Aziz, T., Safira, T., S, D. A., Lusiana, S. D., & Mutmainnah. (2023). Transformation of Children’s Education: Strategies and Challenges of Parents in Parenting Children in The Digital Era. In QURROTI (Vol. 5, Issue 2, pp. 70–87). https://jurnal.stpi-bim.ac.id/index.php/qurroti/article/view/179
Cahya, S. A., Fuad, M., & Siregar, Z. (2024). Eksplorasi Peran Lingkungan Sosial Dan Pola Asuh Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini. CAHAYA: Journal of Research on Science Education, 2(1), 26–36. https://doi.org/10.70115/CAHAYA.V2I1.145
Dimas, P., Jurnal, :, Masyarakat, P., Suryaputra Paramita1, A., & Evelyn, ; (2025). STRATEGI POSITIVE DIGITAL PARENTING UNTUK PENDAMPINGAN ANAK DI ERA DIGITAL. PENA DIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2). https://doi.org/10.33474/PENADIMAS.V3I2.27244
Fajria, N., Syifa Mahendra, A., Fita Setiani, M., Roziqi, F., Muslikah, M., Mahfud, A., Bimbingan dan Konseling, P., & Ilmu Pendidikan dan Psikologi, F. (2025). Digital Parenting Meningkatkan Perkembangan Anak Yang Berkualitas. Journal of Creative Student Research, 3(1), 167–176. https://doi.org/10.55606/JCSR-POLITAMA.V3I1.4748
Fitriani, E., Studi Bimbingan Konseling, P., & Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F. (2019). Layanan Informasi Berbasis Focus Group Discussion (FGD) dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 11(2), 82–87. https://doi.org/10.31289/ANALITIKA.V11I2.2552
Hanin, A., Pendidikan Anak Usia Dini, J., Nurlaela, E., Ramdhoni, I., Rohmah, S., & STAI Al Andina, P. (2025). PERAN ORANG TUA DALAM MENDUKUNG PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI. Al Hanin, 5(1). https://doi.org/10.38153/ALHANIN.V5I1.214
Heryanti, Y., & Nurhayati, S. (2023). Nurturing Self-Esteem in Early Childhood: A Novel Approach Through Parent-Teacher Collaboration in Positive Parenting. Journal of Education Research, 4(4), 1974–1981. https://doi.org/10.37985/JER.V4I4.611
Inayah, Y., & Prasetyo, T. (2025). Meningkatkan Kualitas Belajar melalui Teknologi sebagai Media Pembelajaran untuk Anak yang Berkebutuhan Khusus. Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), 67–75. https://doi.org/10.55352/MUDIR.V7I1.1512
Khoerunisa, F., Hasanah, U., Novita, N., Natasha, Sugiana, & Rohmah, N. (2025). Peran Aktif Orang Tua dalam Mempersiapkan Kematangan Anak Sebelum Memasuki Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Cendekia, 1(2), 248–258. https://doi.org/10.71417/JPC.V1I2.47
Komariah, A. (2014). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional, Iklim Sekolah, Kinerja Mengajar Guru Terhadap Produktivitas Sekolah. In Mimbar.
Nilapancuran, M., Ruspanah, N., Ratuhanrasa, J., Siahaya, C., & Kolatlena, E. P. (2025). Konsep Pembelajaran Anak Usia Dini di Era Digital dan Peran Orang Tua dalam Menghadapi Tantangannya. CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 1(4), 880–893. https://doi.org/10.62710/QVKP7F84
Rachmaniar, A., Nabila, S., Thahir, M., Maulana Yusup, F., dan Konseling, B., Ma, U., Raya Cipacing No, J., Jatinangor, K., Kunci, K., Ayah, K., & Anak, K. (2025). Pengaruh Keterlibatan Ayah dalam Pengasuhan (Father Involvement) Terhadap Kepribadian Anak: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 3324–3330. https://doi.org/10.31004/JERKIN.V4I1.1915
Sufiyanto, M. I., Anwar, M. M., & Khairunisa, K. (2024). PENGUATAN SDGs PESANTREN MELALUI PENGELOLAAN SAMPAH BERBASIS PARTICIPATORY ACTION RESEARCH (PAR). Jurnal Abdi Insani, 11(1), 162–169. https://doi.org/10.29303/ABDIINSANI.V11I1.1277
Sumeyra, A., Burcu, G. Sen, & Metin, K. (2021). Examining the Relationship between Multidimensional Parenting Styles and Digital Parenting Awareness Levels of Parents. World Journal on Educational Technology: Current Issues, 13(4), 546–573. https://doi.org/10.18844/wjet.v13i4.6132
Thahir, M. (2024). Sosialisasi Penanaman Sopan Santun sebagai Upaya Membangun Karakter Bangsa di MTs Sultan Hasanuddin. Jurnal AbdiMU (Pengabdian Kepada Masyarakat), 4(1), 24–29. https://doi.org/10.32627/ABDIMU.V4I1.911
Thahir, M., Rachmaniar, A., Tamam, B., Lestari, E., Nabila, S., Luthfiani, N. (2024). Pendampingan Pengembangan Program Taman Baca untuk Meningkatkan Budaya Literasi Anak Usia Dini melalui Metode Self-Directed Learning. MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 156–162. https://doi.org/10.31100/MATAPPA.V7I2.3908
Thahir, M., & Sumarto, S. (2019). Partisipasi Masyarakat dan Orang Tua dalam Pengembangan Penyelengaraan Pendidikan. Jurnal Pijar: Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2). https://ejournal-leader.com/index.php/pijar/article/view/201
Thahir, M., Widiawati, W., & Thahir, W. (n.d.). Perencanaan Pendidikan : Upaya Membangun Modal Manusia Unggul. Indonesia Emas Group. Retrieved April 16, 2025, from https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=fxwHEQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA181&dq=info:Q6lzm2GVRKgJ:scholar.google.com&ots=tYRsh1NK4H&sig=PPoUrIxHviS9HrmsFL8uEvdKH24&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
Yuhana, A. N., & Aminy, F. A. (2019). Optimalisasi Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Konselor dalam Mengatasi Masalah Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 79. https://doi.org/10.36667/JPPI.V7I1.357
Yuliana, L., Yuliana, L., Prasojo, L. D., Akalili, A., & Firdaus, F. M. (2025). Development of a learning leadership model for vocational high school principals to foster student well-being within the framework of Merdeka Belajar. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 44(1). https://doi.org/10.21831/cp.v44i1.78373
