Penguatan Peran Orang Tua dalam Mengontrol Penggunaan Media Sosial, Mencegah Tindakan Bullying, dan Mendidik Anak Secara Bijak di Era Digital
Abstract
Kemajuan pesat dalam teknologi digital, khususnya media sosial, telah memberikan pengaruh yang signifikan terhadap cara anak-anak berinteraksi secara sosial. Media sosial di satu pihak menawarkan berbagai peluang bagi anak untuk belajar dan mengeksplorasi hal baru, namun di pihak lain, penggunaan yang tidak diawasi dapat memicu berbagai permasalahan seperti kekerasan digital (cyberbullying), akses terhadap konten yang tidak layak, serta hambatan dalam perkembangan psikososial anak. Pengabdian kepada masyarakat ini dirancang untuk memperkuat kapasitas orang
tua dalam membimbing penggunaan media sosial oleh anak dan mencegah terjadinya bullying di ranah digital. Kegiatan dilaksanakan di SDN Pisangan Timur 05 Pagi, Jakarta Timur, dengan pendekatan edukatif dan partisipatif, meliputi penyuluhan, pelatihan teknis terkait fitur parental control, simulasi komunikasi empatik, serta pendampingan berkelanjutan. Hasil pelaksanaan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan
dalam kemampuan literasi digital orang tua, perbaikan pola komunikasi keluarga, serta terciptanya kerja sama yang sinergis antara sekolah dan orang tua. Temuan ini menguatkan bahwa peran aktif orang tua dalam pengasuhan berbasis digital sangat berperan dalam membentuk lingkungan yang aman, sehat, dan suportif bagi anak di tengah arus teknologi yang terus berkembang.
Downloads
References
Goodall, Janet. 2022. “A Framework for Family Engagement: Going beyond the Epstein Framework.” Wales Journal of Education, 74–96. https://doi.org/https://doi.org/10.16922/wje.24.2.5.
Isrofah, Isrofah, Sitisaharia Sitisaharia, and Hamida Hamida. 2022. “Pembelajaran Berbasis Media Digital Pada Anak Usia Dini Di Era Revolusi Industri.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 5, no. 6: 1748–56. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i6.626.
Kusumawati, Sri Arum Reny, and Deni Widjayatri. 2022. “Mendidik Anak Usia Dini Di Era Digitalisasi.” Jurnal Lentera Anak 3, no. 1: 63–72. https://ejournal.unisnu.ac.id/jla/article/view/3134%0Ahttps://ejournal.unisnu.ac.id/jla/article/download/3134/1959.
Livingstone, Sonia, and Alicia Blum-Ross. 2017. “Researching Children and Childhood in the Digital Age.” Research with Children: Perspectives and ractices: Third Edition, 54–70. https://doi.org/10.4324/9781315657349.
Livingstone, Sonia, and Ellen Helsper. 2007. “Gradations in Digital Inclusion: Children, Young People and the Digital Divide.” New Media and Society 9, no. 4: 671–96. https://doi.org/10.1177/1461444807080335.
Pebriani, Mawar, and Astuti Darmiyanti. 2024. “Pengaruh Media Sosial Terhadap Perkembangan Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 1, no. 3: 9. https://doi.org/10.47134/paud.v1i3.556.
Putri Adellia, Aurora, and Hendro Yulius Suryo Putro. 2024. “Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan Volume 6 Nomor 4 Bulan Agustus Tahun 2024 Halaman 4000-4007 Studi Komparatif: Bullying Di Dunia Nyata Dan Dunia Maya (Cyberbullying).” Jurnal Ilmu Pendidikan 6, no. 4: 4000–4007. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7240.
Suhartini, Ratna, Bima Yatna Anugerah Ramadhani, and Urip Wahyuningsih. 2024. “Improving Teaching Factory Performance by Work Culture in Vocational Learning.” Eurasian Journal of Educational Research 2024, no. 109: 236–49. https://doi.org/10.14689/ejer.2024.109.014.
