Penguatan Implementasi Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bagi Guru Bahasa di wilayah Bandung Raya
Abstract
Pengabdian kepada masyarakat ini bertolak dari tuntutan kesiapan guru dalam mengimplementasikan PTK sebagai bentuk pengajaran reflektif dan realisasi konsep guru sebagai pemelajar sepanjang hayat. Tujuan dari PkM ini difokuskan untuk: 1) mengembangkan pengetahuan guru berkaitan dengan implementasi penelitian tindakan kelas dan 2) meningkatkan kesiapan guru dalam mengimplementasikan PTK setelah penguatan. Tim PkM berbasis kepakaran bidang ilmu ini menggunakan format pelaksanaan pelatihan yang dilaksanakan pada bulan Juli-Agustus 2023. Tim PkM mengundang 25 guru bahasa jenjang SMA di wilayah Bandung Raya, Jawa Barat sebagai target khalayak sasarannya. Adapun beberapa instrumen dan alat bantu pelaksanaan penguatan tersebut: angket pascapenguatan, materi ajar, silabus penguatan, dan lembar evaluasi implementasi PTK. Tim PkM akan menggunakan metode pembelajaran daring. Hasil penguatan menunjukkan bahwa para peserta guru memperoleh penguatan dalam integrasi PTK di kelas, yang mencakup regulasi pemerintah, pengembangan artikel ilmiah, dan implementasi praktis PTK. Partisipan menunjukkan sikap antusias dan merasa terbantukan dengan materi dari para narasumber. Program PkM ini juga menghasilkan luaran model implementasi PTK yang meningkatkan kemampuan penelitian dan penulisan artikel guru bahasa.
Downloads
References
Anugraheni, I. (2021). Faktor-faktor kesulitan guru sekolah dasar dalam penulisan karya ilmiah. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar, 9(1), 59-65. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v9i1.12457
Asrori & Rusman. (2020). Classroom action research: Pengembangan kompetensi guru. Pena Persada Redaksi.
Dariyanto, D., Suharjuddin, S., & Awiria, A. (2021). Penguatan pengembangan kompetensi pedagogik guru melalui penelitian tindakan kelas di SDN Teluk Pucung I Kota Bekasi. Jurnal IPMAS, 1(2), 59–66. https://doi.org/10.54065/ipmas.1.2.2021.32
Darma, J., Hidayat, T., Siregar, T. R. S., Nurhayani, U., Sibarani, C. G. G. T., Pradana, A., ... & Lubis, M. S. (2022). Pendampingan dan penguatan guru-guru akuntansi dalam penyusunan penelitian tindakan kelas (PTK) di SMKN 6 dan SMKS Budisatrya Medan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 3(1), 412-417.
Ermalinda, P. (2014). Penelitian tindakan kelas: Panduan teoritis dan praktis. Alfabeta.
Haryati, I., Santoso, I., Rikfanto, A., Mulyati, R. E. S., & Megawati, S. (2022). Upaya meningkatkan kompetensi guru-guru bahasa Jerman melalui penguatan penelitian tindakan kelas. Portal Riset Dan Inovasi Pengabdian Masyarakat, 1(3), 65-74.
Hodriani, H., Siregar, R., Dharma, S., & Siregar, H. L. (2015). Pembinaan sekolah SMK untuk meningkatkan profesionalisme guru PKn melalui PTK dan publikasi ilmiah. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 21(2), 36-41. https://doi.org/10.24114/jpkm.v21i82.3455
Jana, P., & Pamungkas, B. (2018). Penguatan penelitian tindakan kelas bagi guru SD Negeri Guwosari. Abdimas Dewantara, 1(1), 39–46. https://doi.org/https://doi.org/10.30738/ad.v1i1.2289
Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The action research planner: Doing critical participatory action research. Springer.
Kunlasomboon, N., Wongwanich, S., & Suwanmonkha, S. (2015). Research and development of classroom action research process to enhance school learning. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 171, 1315–1324.
McNiff, J., & Whitehead, J. (2011). All you need to know about action research. Sage Publications.
Nizaruddin, N., Muhtarom, M., Nugraha, A. E. P., Roshayanti, F., & Sumarno, S. (2021). Penguatan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kompetensi guru. Pelita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 66-70.
Okyranida, I. Y., Mulyaningsih, N. N., & Astuti, I. A. D. (2023). Penguatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk meningkatkan kompetensi guru di MGMP Fisika SMA Kabupaten Karawang. Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 158-166.
Rafsanjani, M. A., Hakim, L., Wahjudi, E., Listiadi, A., & Rohayati, S. (2020). Enhancing the teachers’ ability to prepare Class Action Research (CAR) proposals through intensive training using smart way form. Abimanyu: Journal of Community Engagement, 1(1), 46-58.
Sadipun, B., Paskalino Dadi, A. F., Lina, V. B., Hokon, B. H., Apriana Parera, P. B., & Riti, P. (2022). Penguatan Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru SD Katolik Ndona 2 Ende. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 6–12. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4059
Susetyo, S., Basuki, R., & Noermanzah, N. (2020). Peningkatan profesionalisme guru bahasa Indonesia di Kabupaten Musirawas Sumatera Selatan melalui penguatan menulis artikel jurnal ilmiah. ABDI: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 28–34. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/abdi.v2i1.35
Sutrisno. (2021). Improvement of human resources competence with academic quality policy in the economic sector of higher education providers In East Java. Transformational Language, Literature, and Technology Overview in Learning (TRANSTOOL), 1(1), 19–28. https://doi.org/https://doi.org/10.55047/transtool.v1i1.104
Wijaya, C., Syahrum, S., & Ananda, R. (2013). Penelitian tindakan kelas: Melejitkan kemampuan penelitian untuk meningkatkan kualitas pembelajaran guru. Citapustaka Media Perintis.
Wiradimadja, A., Kurniawan, B., & Sukamto, S. (2019). Penguatan PTK bagi guru IPS SMP/MTs Malang Raya. Jurnal Praksis Dan Dedikasi Sosial (JPDS), 2(1), 6-12.
