Pemanfaatan Kosakata Adjektiva Bahasa Walak Sebagai Media Pembelajaran Kontekstual di Sekolah Menengah Wilayah Papua Pegunungan
Abstract
Kesenjangan linguistik antara bahasa ibu dan bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar sering kali menghambat peserta didik di wilayah pegunungan Papua dalam memahami materi pembelajaran yang abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi, mengklasifikasikan, dan mendeskripsikan kosakata adjektiva dalam bahasa Walak serta potensinya sebagai media pembelajaran bahasa Indonesia yang kontekstual. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan etnopedagogi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif dan wawancara mendalam bersama penutur asli di wilayah Lembah Baliem. Hasil penelitian berhasil mengidentifikasi 78 kosakata adjektiva yang diklasifikasikan ke dalam dua bentuk morfologis, yaitu adjektiva dasar (monomorfemis) dan adjektiva frasa (polimorfemis), serta dikategorikan secara semantis meliputi sifat manusia, ukuran, warna, rasa, dan kondisi. Temuan menunjukkan bahwa integrasi kosakata adjektiva bahasa Walak berfungsi sebagai jembatan linguistik yang memfasilitasi transfer pengetahuan dan konstruksi makna bagi peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan kearifan lokal melalui kosakata daerah tidak hanya meningkatkan efektivitas pembelajaran kontekstual, tetapi juga berperan strategis dalam melestarikan identitas budaya peserta didik.
Downloads
References
Arikunto, S. (2021). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (6th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Dasilva et al. (2025). Frasa Penolakan dalam Bahasa Suku Walak: Kajian Sintaksis. Jurnal Deiktis, 5(2), 1-10. https://doi.org/10.31219/osf.io/deiktis.v5i2.2025.
Dirgantari, N., & Cahyani, I. (2024). Ethnopadegogy: Learning Indonesian Language and Literature Among Primary School Students. Kibas Cenderawasih, 21(1), 15-20.
Hatima, Y. (2025). Integrasi Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Menumbuhkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Humaniora, Ilmu Sosial, dan Pendidikan , 1 (3), 24-39. https://doi.org/10.64690/jhuse.v1i3.47.
Hidayat, T. (2022). Etnopedagogi: Integrasi Budaya dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Surabaya: Usaha Nasional.
Gifelim, Agustinus G. (2024). Keunikan dan Fungsi Kedudukan Bahasa Moi Ragam Kelim. J-MACE Jurnal Penelitian, 4(2), 103-112. https://doi.org/10.5281/zenodo.jmace.2024.04.02.
Madinah, et al. (2025). Eksplorasi Kebijakan Bahasa dan Pendidikan Nasional Indonesia. JBI: Jurnal Bahasa Indonesia, 3(1), 51-60.
Mahsun. (2024). Metode Penelitian Bahasa: Tahapan Strategi, Metode, dan Tekniknya. Jakarta: Rajawali Pers.
Marselina Ferdy Rante, Yohana Siu, Ahmad Alvian Sumarlin, & Rikardus Nasa. (2026). Dominasi Bahasa Ibu di Sekolah: Tantangan Penggunaan Bahasa Indonesia di Tingkat SMP. Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan Dan Bahasa , 4 (2), 140–151. https://doi.org/10.59024/bhinneka.v4i2.1652.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Nasution, M. (2023). Budaya dan Pendidikan: Pendekatan Etnopedagogi dalam Pembelajaran. Medan: Perdana Publishing.
Patintingan, M. L. (2024). Penggunaan Bahasa Daerah dalam Proses Belajar-Mengajar dan Dampaknya Terhadap Identitas Budaya Siswa Sekolah Dasar. JURNAL DASAR, 7(2), 180-186.https://doi.org/10.47178/nv2w6f24.
Putra, A. D. (2023). Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah. MEMACE: Jurnal Linguistik, Pendidikan Bahasa Indonesia, Dan Asing, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.55681/memace.v1i1.644.
Rahmi, S., & Syukur, M. (2023). Analisis Penggunaan Bahasa Daerah dan Lemahnya Kemampuan Berbahasa Indonesia pada Siswa SD No. 249 Tunrung Ganrang. JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan , 4 (2), 131–139. https://doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v4i2.228.
Sarira, F. S., Baan, A., & Gasong, D. (2024). Pengaruh Penerapan Pendekatan Etnopedagogi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi (JPST), 3(1), 152-159. https://doi.org/10.47353/jpst.v3i1.345.
Sari, R. K. (2023). Strategi Pembelajaran Kontekstual: Mengonstruksi Pengetahuan Berbasis Realitas. Malang: Madani.
Satyawati, S. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik Pengumpulan Data yang Autentik. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Suryadi. (2022). Sosiolinguistik: Identitas Budaya dan Fungsi Bahasa dalam Masyarakat. Jakarta: Prenada Media.
Triyanto. (2022). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontekstual. Jakarta: Rajawali Pers.
Ulfa, E., Agustin, S. D., Pangestuti, E. D., & Pratiwi, I. A. (2025). Faktor Internal dan Eksternal yang Mempengaruhi Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas III SD. Ibtida’i: Jurnal Kependidikan Dasar, 12(2), 197–208. https://doi.org/10.32678/ibtidai.v12i2.11809.
Widad, S., Maulindah, D., Ramdhani, ANF, & M. Yunus Abu Bakar. (2025). Dinamika Pemerolehan dan Pembelajaran Bahasa: Analisis Prinsip, Perbedaan Usia, dan Faktor Pendukung. Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan Dan Bahasa , 3 (3), 165–186. https://doi.org/10.59024/bhinneka.v3i3.1481.
Copyright (c) 2026 Yohanes Lose Dasilva, Simon Yigibalom, Lemurah Wenda, Sutarman Borean, Febronius Densius Naja
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.
License
The use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Author(s)' Warranties
The author warrants that the article is original, written by the stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).
User/Public Rights
Under the Creative Commons license, users are allowed to copy, distribute, display, and perform the work. Users will also need to attribute authors on distributing works in the journal and other media of publications. Unless otherwise stated, the authors are public entities as soon as their articles got published.
Rights of Authors
Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights;
- Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights,
- The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books,
- The right to reproduce the article for own purposes,
- The right to self-archive the article,
- The right to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the article's published version (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Co-Authorship
If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. The journal will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. The journal will only communicate with the corresponding author.
Royalties
Being an open accessed journal and disseminating articles for free under the Creative Commons license term mentioned, author(s) aware that the journal entitles the author(s) to no royalties or other fees.
Miscellaneous
The article will be published in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. The editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing, and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers.
