Analisis Unsur Intrinsik Cerita Rakyat Sangkuriang untuk Meningkatkan Kemampuan Apresiasi Sastra Siswa SD
Abstract
Kemampuan apresiasi sastra menjadi salah satu kompetensi penting dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar karena berkaitan dengan kemampuan memahami, merasakan, dan menilai karya sastra. Akan tetapi, kemampuan tersebut masih tergolong rendah akibat proses pembelajaran sastra yang masih berpusat pada hafalan dan kurang melibatkan siswa secara aktif. Selain itu, penggunaan media digital secara berlebihan tur0075t memengaruhi konsentrasi dan kemampuan berpikir siswa melalui fenomena brain rot. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan unsur intrinsik dalam cerita rakyat Sangkuriang sebagai strategi pembelajaran bahasa Indonesia yang lebih menarik dan kontekstual di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur (library research). Sumber data diperoleh dari artikel jurnal nasional terindeks dan buku referensi yang diterbitkan pada tahun 2020–2026. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña yang mencakup tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa analisis unsur intrinsik seperti tema, tokoh dan penokohan, alur, latar, gaya bahasa, serta amanat dalam cerita rakyat Sangkuriang mampu meningkatkan kemampuan apresiasi sastra siswa secara menyeluruh. Pendekatan tersebut tidak hanya membantu siswa memahami struktur cerita, tetapi juga melatih kemampuan berpikir kritis, memperkuat pemahaman budaya lokal, dan meningkatkan fokus belajar siswa di era digital. Dengan demikian, analisis unsur intrinsik cerita rakyat dapat dijadikan strategi pembelajaran sastra yang lebih bermakna dan tidak sekadar berorientasi pada penyelesaian tugas di kelas.
Downloads
References
Aminuddin. (2004). Pengantar apresiasi karya sastra. Sinar Baru Algensindo.
Aribowo, P., & Bagaskara, M. I. (2025). Dampak penggunaan media sosial "Brain Rot" terhadap kesehatan mental remaja. Jurnal Sosial dan Teknologi (Sostech), 5(3), 350–357. https://doi.org/10.59188/jurnalsostech.v5i3.32020
Hafsyah, R. L. S., & Syah, E. F. (2023). Struktur intrinsik cerita rakyat Betawi sebagai bahan ajar sastra di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21629–21637. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9741
Sari, W. N., & Khanzunnudin, M. (2023). Cerita legenda Desa Pulorejo dalam kaitannya dengan pembelajaran sastra di sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 9– 14. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.3877
Hidayah, W. N., Wahyudi, B., & Haryadi. (2025). Analisis unsur intrinsik cerita rakyat Malin Kundang dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk menanamkan nilai karakter siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Mahmuda, H., & Sunarso, A. (2025). Pembelajaran berdiferensiasi berbasis storytelling terhadap pemahaman unsur intrinsik cerita pada siswa SD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia.
Yulistanti, D. K., & Mukhlishina, I. (2022). Pengembangan media gambar berseri pada materi unsur intrinsik cerita anak di sekolah dasar. DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 5(2), 63–70.
Assidik, B. S. (2024). Analisis unsur intrinsik dan nilai moral dalam cerita rakyat “Asal- Usul Pulau Nusa”. Jurnal Cahaya Edukasi, 2(4).
Arimbi, E. P. A., & Sukartiningsih, W. (2021). Pengembangan Bahan Ajar untuk Pembelajaran Apresiasi Sastra Melalui Dongeng Cerita Rakyat Siswa Kelas IV SD. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(10).
Damayanti, M. I., Sukartiningsih, W., Hendratno, H., Subrata, H., Rukmi, S., & Istiq’faroh, N. (2023). Kelayakan Buku Cerita Anak Karya Mahasiswa Pgsd Unesa Untuk Pembelajaran Apresiasi Sastra. Jurnal Education and Development, 11(2), 432-437.
Kusmana, S., & Nurzaman, B. (2021). Bahan ajar cerita rakyat sebagai perancah pendidikan karakter (Folklore Teaching Materials as a Character Education Scaffold). Indonesian Language Education and Literature, 6(2), 351-362.
Kuswara, K., & Sumayana, Y. (2020). Apresiasi cerita rakyat sebagai upaya memperkuat karakter siswa dalam menghadapi revolusi industri 4.0. Jurnal Basicedu, 5(1), 317-326.
Meliani, D. (2022). Pemanfaatan Cerita Rakyat Berbasis Kearifan Lokal Nyi Rambut Kasih sebagai Bahan Ajar Apresiasi Sastra di Sekolah Dasar (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Nurgiyantoro, Burhan. Teori pengkajian fiksi. UGM press, 2018.
Copyright (c) 2026 Asep Yogie Solihin, Afaz Maarif Muslim, Caroline Rotua Joesputri Samosir, Syifa Rizky Auliya Auliya , Indah Nurmahanani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.
License
The use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Author(s)' Warranties
The author warrants that the article is original, written by the stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).
User/Public Rights
Under the Creative Commons license, users are allowed to copy, distribute, display, and perform the work. Users will also need to attribute authors on distributing works in the journal and other media of publications. Unless otherwise stated, the authors are public entities as soon as their articles got published.
Rights of Authors
Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights;
- Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights,
- The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books,
- The right to reproduce the article for own purposes,
- The right to self-archive the article,
- The right to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the article's published version (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Co-Authorship
If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. The journal will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. The journal will only communicate with the corresponding author.
Royalties
Being an open accessed journal and disseminating articles for free under the Creative Commons license term mentioned, author(s) aware that the journal entitles the author(s) to no royalties or other fees.
Miscellaneous
The article will be published in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. The editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing, and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers.
