Pemerolehan Bahasa Indonesia Pada Anak Tunarungu Usia 7-10 Tahun: Suatu Kajian Psikolinguistik di SDLB Kota Sorong
Abstract
Pemerolehan bahasa pada anak tunarungu menghadapi hambatan signifikan akibat terbatasnya input fonologis yang berdampak pada penguasaan kosakata dan sintaksis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis proses pemerolehan bahasa Indonesia pada anak tunarungu usia 7-10 tahun di SDLB Kota Sorong, dengan fokus pada penguasaan kosakata dan komunikasi fungsional. Pendekatan studi kasus deskriptif kualitatif digunakan dengan melibatkan dua siswa tunarungu sebagai subjek utama. Data dikumpulkan melalui pengujian kosakata langsung, observasi partisipatif terhadap interaksi spontan, serta wawancara dengan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemerolehan bahasa pada subjek sangat didominasi oleh modalitas visual, khususnya teknik membaca gerak bibir (lip reading) dan bahasa isyarat. Subjek 1 (S1) menunjukkan kombinasi komunikasi lisan dan isyarat dengan adanya pelesapan fonem, sementara Subjek 2 (S2) sepenuhnya mengandalkan isyarat ikonik. Kedua subjek menunjukkan akurasi tinggi dalam memahami kata benda konkret dan kata kerja dasar ketika didukung oleh media visual dan gerak bibir yang jelas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode Komunikasi Total yang mengintegrasikan input lisan, visual, dan isyarat sangat efektif bagi siswa tunarungu di wilayah Sorong. Namun, faktor sosiokultural dan dialek lokal masih menjadi ruang untuk eksplorasi lebih lanjut guna meningkatkan strategi pembelajaran inklusif.
Downloads
References
Anggraeni, L. A. V., Tirtayani, L. A., & Sujana, I. W. (2019). Pengaruh stimulasi wicara dalam pembelajaran terhadap kemampuan berbahasa anak tunarungu usia dini di TK Tunarungu Sushrusa Denpasar tahun ajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 7(2), 154–163. https://doi.org/10.23887/paud.v7i2.18769
Arifuddin, A., Ratnawati, I. I., & Prasetya, K. H. (2018). Pemerolehan kosakata berdasarkan kelas kata bahasa Indonesia pada anak tunarungu kelas I di SDLB B Negeri Balikpapan tahun ajaran 2017/2018 (Kajian psikolinguistik). Jurnal Basataka (JBT), 1(2), 1–10. https://doi.org/10.36277/basataka.v1i2.32
Chomsky, N. (1968). Language and mind. Harcourt, Brace & World
Haliza, N., Kuntarto, E., & Kusmana, A. (2020). Pemerolehan bahasa anak berkebutuhan khusus (tunarungu) dalam memahami bahasa. Metabasa: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pembelajaran, 2(1), 5–11. https://doi.org/10.37058/mbsi.v2i1.1805
Hidayati, D. W. (2020). Pemerolehan bahasa anak tunarungu usia 12–15 tahun di Panti Sosial Bina Rungu Wicara Melati. El Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 3(1), 59–66. https://doi.org/10.54125/elbanar.v3i1.54
Indah, R. N. (2017). Gangguan berbahasa: Kajian psikolinguistik. UIN-Maliki Press.
Julita, R., Krisnawati, E., Ratnasari, D., & Sofyan, A. N. (2024). Proses pemerolehan fonem vokal pada anak tunarungu di SLB Negeri Merangin. Diksa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(1) https://doi.org/10.33369/diksa.v10i1.24998
Puspasari, F. (2024). Mengembangkan kosakata anak taman kanak-kanak tunarungu di Sekolah Luar Biasa Yayasan Karya Dharma Wanita 02 Tangerang. Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra), 7(2), 168–181. https://doi.org/10.54367/pendistra.v7i2.4481
Rizkya, S., & Wahyudi, F. (2020). Pemerolehan bahasa anak tunarungu (Studi kasus pada anak bernama Bulan). MATAPENA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 3(2), 54–63 http://ejurnal.unim.ac.id/index.php/matapena/article/view/886
Rokhmah, A. (2023). Pemerolehan bentuk kata pada anak tunarungu. JGI: Jurnal Guru Indonesia, 3(1), 13–23. https://doi.org/10.51817/jgi.v3i1.230
Rosidah, N., & Febriani, R. (2021). Gangguan fonologi pada anak tunarungu di SLB AB Kemala Bhayangkari 2 Gresik. Artikulasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(2), 28–42. https://doi.org/10.17509/artikulasi.v1i2.38896
Somantri, T. S. (2012). Psikologi anak luar biasa. Bandung: Refika Aditama
Subihah, S., Rosidin, O., & Juansah, D. E. (2024). Analisis gangguan berbahasa pada penyandang tunarungu. Jurnal Basataka (JBT), 7(1), 181–187. https://doi.org/10.36277/basataka.v7i1.425
Yosinta, D. K. (2009). Pemerolehan bahasa anak tunarungu usia 7–10 tahun (Studi kasus pada Tina dan Viki) (Skripsi sarjana, Universitas Muhammadiyah Surakarta). UMS Institutional Repository https://eprints.ums.ac.id/5742/1/A310050180.PDF
Wael, A., Noor, L., Saputra, D., & Hartanti, R. (2025). PAPUAN EFL LEARNERS’STRATEGIES IN ACQUIRING ENGLISH. Linguists: Journal of Linguistics and Language Teaching, 11(1), 46-56. http://dx.doi.org/10.29300/ling.v11i1.5188
Za’ada, A. C., Wisudaningsih, E. T., & Ahnaf, F. H. (2025). Pemerolehan bahasa pada siswa SLB Negeri Kraksaan dengan strategi Augmentative Alternative Communication (AAC): Kajian psikolinguistik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia. https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v14i1.4889
Copyright (c) 2026 Ahmad Wael, Rezkiah Hartanti, Hayat Marwan Ohorella, Ibrahim Ibrahim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.
License
The use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Author(s)' Warranties
The author warrants that the article is original, written by the stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).
User/Public Rights
Under the Creative Commons license, users are allowed to copy, distribute, display, and perform the work. Users will also need to attribute authors on distributing works in the journal and other media of publications. Unless otherwise stated, the authors are public entities as soon as their articles got published.
Rights of Authors
Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights;
- Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights,
- The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books,
- The right to reproduce the article for own purposes,
- The right to self-archive the article,
- The right to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the article's published version (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Co-Authorship
If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. The journal will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. The journal will only communicate with the corresponding author.
Royalties
Being an open accessed journal and disseminating articles for free under the Creative Commons license term mentioned, author(s) aware that the journal entitles the author(s) to no royalties or other fees.
Miscellaneous
The article will be published in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. The editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing, and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers.
