Strategi Para Ahli Dalam Menghadapi Tantangan Dalam Belajar Bahasa Indonesia Bagi Mahasiswa Generasi Z
Abstract
Penelitian ini ditujukan untuk mengeksplorasi metode yang digunakan oleh para ahli bahasa dan pendidik ketika menghadapi beragam tantangan dalam mengajarkan Bahasa Indonesia kepada mahasiswa Generasi Z. Generasi ini memiliki ciri khas tersendiri, seperti ketergantungan yang tinggi terhadap teknologi digital, keinginan untuk belajar dengan cara yang cepat dan interaktif, serta penggunaan bahasa informal dalam keseharian mereka. Tantangan utama yang dihadapi adalah rendahnya minat mahasiswa untuk membaca teks yang panjang, kurangnya kemampuan literasi kritis, dan inkonsistensi dalam penggunaan bahasa yang baku. Penelitian ini mengadopsi pendekatan kualitatif melalui kajian literatur serta analisis pendapat dari para ahli di bidang pendidikan bahasa. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa strategi yang dianggap efektif mencakup penggunaan teknologi dalam pembelajaran, integrasi media digital, penerapan metode kolaboratif, penguatan kemampuan literasi kritis, dan pengajaran yang kontekstual sesuai dengan kedudukan dunia digital mahasiswa. Dengan penerapan strategi ini, diharapkan pembelajaran Bahasa Indonesia dapat menjadi lebih responsif, menarik, dan dapat meningkatkan keterampilan berbahasa mahasiswa Generasi Z.
Downloads
References
Algofiqi, A. R., Septiansyah, A., Azzahra, S., Suyatman, M. P., & Rahman, A. A. (2025). Analisis penggunaan bahasa gaul generasi Z pada Bahasa Indonesia. Bahtera Indonesia: Jurnal Penelitian Bahasa Dan Sastra Indonesia, 10(2), 393–401.
Apriliyani, N. Y. A. (2025). Membangun jembatan komunikasi: strategi meningkatkan efektivitas komunikasi Bahasa Indonesia di perguruan tinggi. Prosiding Konferensi Berbahasa Indonesia.
Dewi, Y., & Mikaresti, P. (2019). Pengembangan bahan ajar mata kuliah strategi pembelajaran Bahasa Indonesia dengan metode Pikir Bareng dan Berbagi. Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 9(1), 116–128.
Helaluddin. (2019). Strategi pembelajaran bahasa bagi generasi Z: sebuah tinjauan sistematis. Jurnal Pendidikan Edutama, 6(2), 31–49.
Hernisa, L., Repelita, T., Alzahra, R., & Utami, R. (2025). Analisis kesalahan ejaan Bahasa Indonesia di kalangan Gen Z. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(2), 124–129.
Hidayat, D., & Suryani, S. (2020). Peran teknologi digital dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia di perguruan tinggi. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 10(2), 102–115.
Kusumawati, R. (2019). Strategi implementasi e-learning dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di perguruan tinggi. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 14(3), 134–142.
Lubis, R. S. (2023). Strategi pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum Merdeka Belajar di SMK. BASATAKA: Jurnal PBSI.
Luciandika, A. (2020). Pengembangan bahan ajar Bahasa dan Sastra Indonesia berbasis teknologi untuk mahasiswa generasi Z. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra.
Nesti, E. G., Bura, T., & Namang, K. W. (2024). Penerapan teknologi digital dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di Universitas Muhammadiyah Maumere. Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa, 2(6), 56–63.
Nugraha, A. (2021). Karakteristik Gaya Belajar Generasi Z Dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Bahasa. Lingua Pedagogia, 5(1), 33–42.
Nugraheni, S., Muzaki, Y. A., Amelia, D. R., & Anbiya, B. F. (2024). Strategi penguatan penggunaan Bahasa Indonesia di kalangan Gen Z melalui media sosial. PENDIS: Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 3(1), 1–11.
OECD. (2023). Pisa 2022 Results: Students’ Engagement and Reading Literacy. OECD Publishing.
Rahmah, F. A. (2023). Kreativitas generasi Z menggunakan bahasa prokem dalam berkomunikasi pada aplikasi TikTok. Diglosia: Jurnal Linguistik, 6(3).
Ristiantita, M. (2024). Analisis strategi dan metode pembelajaran Bahasa Indonesia di jenjang dasar sampai menengah. PGSD Journal / Edu Pubmedia.
Sembiring, T. S. (2021). Penerapan strategi pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia berbasis teknologi. UNIMED E-Prints.
Wediasti, W., & Hiasa, F. (2025). Perbedaan eksistensi penggunaan Bahasa Indonesia antara generasi Milenial dan generasi Z. Jurnal Ilmiah KORPUS, 9(1), 27–39.
Copyright (c) 2026 Nabilah Lathifa, Nisa Aulia Rambe, Agustian Yusri, Wassalwa Salsa Bila Putri, Parulian Sibuea
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.
License
The use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Author(s)' Warranties
The author warrants that the article is original, written by the stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).
User/Public Rights
Under the Creative Commons license, users are allowed to copy, distribute, display, and perform the work. Users will also need to attribute authors on distributing works in the journal and other media of publications. Unless otherwise stated, the authors are public entities as soon as their articles got published.
Rights of Authors
Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights;
- Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights,
- The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books,
- The right to reproduce the article for own purposes,
- The right to self-archive the article,
- The right to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the article's published version (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Co-Authorship
If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. The journal will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. The journal will only communicate with the corresponding author.
Royalties
Being an open accessed journal and disseminating articles for free under the Creative Commons license term mentioned, author(s) aware that the journal entitles the author(s) to no royalties or other fees.
Miscellaneous
The article will be published in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. The editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing, and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers.
