Literasi Sastra Berbasis Siniar: Upaya Peningkatan Apresiasi Sastra melalui Audio Dan Video di Era Digital

  • Agus Yulianto Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
  • Redhitya Wempi Ansori Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
  • Malinda Fatmawati Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
Keywords: Apresiasi, Sastra, Digital, Siniar

Abstract

Literasi sastra merupakan suatu aspek penting dalam pengambangan sebuah sastra. Sastra tidak hanya membahas tentang estetika tetapi pengembangan budaya dan pendidikan terutama di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan referensi terkait dengan peningkatan literasi sastra berbasis siniar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode tinjauan pustaka (literature review). Dalam memastikan keterbaruan informasi, maka pencarian literature dibatasi tahun 2020 hingga 2024. Triangulasi sumber digunakan untuk meningkatkan kredibilitas dan validitas penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) siniar mampu menjadi media alternatif meningkatkan apresiasi sastra, 2) siniar memberi kemudahan aksesabilitas untuk mengapresiasi sebuah karya sastra, 3). Siniar mampu memberikan dampak keterampilan produktif dan resptif terhadap sebuah sastra.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arifin, M. Z. (2019). Nilai Moral Karya Sastra Sebagai Alternatif Pendidikan Karakter (Novel Amuk Wisanggeni Karya Suwito Sarjono). Literasi : Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia Serta Pembelajarannya, 3(1), 30–40. https://doi.org/10.25157/literasi.v3i1.1953

Azhani, G. A., Purwanto, E., Lestari, D., Putri, M. N., & Cahyani, D. (2025). Media sebagai Agen Budaya: Podcast sebagai Sarana Edukasi dan Pelestarian Kearifan Lokal. Indonesian Culture and Religion Issues, 2(3), 15–15. https://doi.org/10.47134/diksima.v2i3.211

Bans-Akutey, A. (2021). Triangulation in Research. Academia Letters. https://doi.org/10.20935/AL3392

Basri, B. D. A. (2025). Pemanfaatan Proyek Podcast Untuk Memfasilitasi Gaya Belajar Auditori Dalam Pembelajaran Analisis Puisi Peserta Didik Kelas X-2 SMA Negeri 13 Samarinda Tahun Ajaran 2024-2025. Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman, 6, 9–14.

Dewi, K. S. Y., Sriasih, S. A. P., & Wendra, I. W. (2023). ANALISIS SINIAR “DONGENG ANAK MASA KINI” SEBAGAI MEDIA AJAR DALAM PEMBELAJARAN CERITA FANTASI DI SMP KELAS VII. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Undiksha, 13(2), 116–132. https://doi.org/10.23887/jpbsi.v13i2.68740

Farhan, M. (2022). Penggunaan Podcast Sebagai Media Pembelajaran Sastra Indonesia. Estetika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.36379/estetika.v3i2.201

Harahap, D., Sihite, E., Sigiro, L., Lumbantoruan, R., Sembiring, T., & Simbolon, Y. (2025). Rekonstruksi Peran Apresiasi Dan Kritik Sastra Dalam Meningkatkan Mutu Karya: Tinjauan Kritis Atas Praktik Dan Teori. Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(3), 50–54. https://doi.org/10.61132/semantik.v3i3.1805

Helawati, E., Supian, S., & Nurhayatin, T. (2024). PEMBELAJARAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PODCAST UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK KELAS VIII SMPN 2 MARGAHAYU BANDUNG TAHUN PELAJARAN 2022/2023. Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 14(1), 56–66. https://doi.org/10.23969/literasi.v14i1.9669

Hira, N. M. (2023). Penggunaan Media Podcast Akun Rintik Sedu terhadap Pembelajaran Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Kota Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2023/2024 [bachelorThesis, Jakarta : FITK UIN Syarif Hidayatullah jakarta]. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/75707

Khairunnisa. (2022). Penggunaan Media Podcast Spotify Akun Dongeng Eyang Anniek Dalam Pembelajaran Menyimak Unsur Intrinsik Fabel Pada Siswa Kelas VII MTsN 1 Kota Serang, Banten Tahun Pelajaran 2021/2022 [Bachelor Tesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta]. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/65600

Kraus, S., Breier, M., Lim, W. M., Dabić, M., Kumar, S., Kanbach, D., Mukherjee, D., Corvello, V., Piñeiro-Chousa, J., Liguori, E., Palacios-Marqués, D., Schiavone, F., Ferraris, A., Fernandes, C., & Ferreira, J. J. (2022). Literature reviews as independent studies: Guidelines for academic practice. Review of Managerial Science, 16(8), 2577–2595. https://doi.org/10.1007/s11846-022-00588-8

Maharani, B. I. (2023). Tata Cara Sholat Witir: Bacaan Niat, Doa dan Manfaatnya. https://www.detik.com/hikmah/khazanah/d-6611635/tata-cara-sholat-witir-bacaan-niat-doa-dan-manfaatnya

Manggala, D. B. M. (2022). Audience Reception of Intermediality in Sandiwara Sastra Podcast. Lakon : Jurnal Kajian Sastra dan Budaya, 11(2), 98–109. https://doi.org/10.20473/lakon.v11i2.37521

Noviarini, N. P., Prabawati, P. L. S., & Suryanata, I. P. A. (2024). Media Pembelajaran Digital dalam Pembelajaran Sastra. Journal of Education Action Research, 8(2), 327–331. https://doi.org/10.23887/jear.v8i2.77878

Pratama, A. F., Darma, A. S., Nugraha, M. T., Assobah, M. L., Ramadhan, M. F., & Purwanto, E. (2025). Narasi Budaya dalam Podcast Komunikasi Adat di Indonesia. Indonesian Culture and Religion Issues, 2(3), 11. https://doi.org/10.47134/diksima.v2i3.217

Prisanti, A. R., Suntoko, S., & Hartati, D. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Siniar Suara Puan di Platform Spotify dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Puisi. JURNALISTRENDi : JURNAL LINGUISTIK, SASTRA, DAN PENDIDIKAN, 9(2), 430–436. https://doi.org/10.51673/jurnalistrendi.v9i2.2270

Pulatova, F. U. (2025). TEACHING RECEPTIVE AND PRODUCTIVE SKILLS: READING AND WRITING. Modern American Journal of Linguistics, Education, and Pedagogy, 1(2), 215–221.

Rahmadayani. (2025). Penggunaan Podcast Spotify Little Talks Dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Puisi Siswa SMK Tri Arga 2 Jakarta [bachelorThesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta]. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/86603

Rahmia, Zhahra, Hasanah, N., & Almubarak. (2021). Development of podcasts as educational media based on local wisdom. Journal of Physics: Conference Series, 1760(1), 012041. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1760/1/012041

Ramadhani, J. S., Firmansyah, M. B., Wilujeng, I. T., Putri, N. N., & Nafisah, D. (2023). Pemanfaatan Podcast Spotify sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 14(2), 135–143. https://doi.org/10.37640/jip.v14i2.1588

Risma, Widiastira, A., & Haliq, A. (2025). Pemanfaatan Teknologi Melalui Literasi Digital Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa dalam Konteks Sastra. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 378–389. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24963

Saepuloh, M. F., Nurwahidah, L. S., & Kartini, A. (2021). Media Pembelajaran Podcast Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi. Caraka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia serta Bahasa Daerah, 10(2).

Sampe, M. (2025). Peran Apresiasi Sastra dalam Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Anak Sekolah Dasar. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(4), 109–120. https://doi.org/10.64690/jhuse.v1i4.215

Sampurna, A., Wulan, A., Firdianti, R. A., Hasibuan, W. H., Fadhali, R. H., Ramadani, T., & Lamnur, R. (2024). Peran Podcast Sebagai Implikasi Media Di Era 5.0 dalam Penyiaran Modern dengan Menggunakan Teori Kebutuhan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 4830–4836. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13138

Seha, N., & Kristianto, D. (2018). APRESIASI SASTRA PESERTA DIDIK TINGKAT DASAR (STUDI KASUS SDIT IRSYADUL IBAD PANDEGLANG, BANTEN). Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2), 145–156. https://doi.org/10.30870/jmbsi.v3i2.5235

Sukirman, S. (2021). Karya Sastra Media Pendidikan Karakter bagi Peserta Didik. Jurnal Konsepsi, 10(1), 17–27.

Wadiah, N. N., Agustiani, T., & Suparman, F. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Audio Siniar Terhadap Kemampuan Menyimak Cerita Inspiratif Siswa Kelas IX SMPN 13 Kota Sukabumi Tahun Ajar 2021/2022. Utile: Jurnal Kependidikan, 8(1), 40–49. https://doi.org/10.37150/jut.v8i1.1599

Wahyuningsih, S., Purwanto, E., Aulia, M., Ramadhan, A. F., & Azzahrani, A. D. (2025). Transformasi Tradisi Lisan ke Digital: Studi Kasus Podcast Budaya Lokal. Interaction Communication Studies Journal, 2(2), 16–16. https://doi.org/10.47134/interaction.v2i2.4342

Yulianto, A. (2025). Pesan Moral dalam Sastra Digital: Studi Kualitatif terhadap Puisi di Media Sosial. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 5(3), 2410–2416. https://doi.org/10.53769/deiktis.v5i3.1988

Yulianto, A., & Ansori, R. W. (2025a). Analisis Problematika Pembelajaran Bahasa dan Sastra di Era Digital. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 4(2), 3608–3613. https://doi.org/10.56799/peshum.v4i2.8284

Yulianto, A., & Ansori, R. W. (2025b). Analisis Problematika Pembelajaran Bahasa dan Sastra di Era Digital. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.56799/peshum.v4i2.8284

Yulianto, A., & Ansori, R. W. (2025c). Analisis Problematika Pembelajaran Bahasa dan Sastra di Era Digital. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 4(2), 3608–3613. https://doi.org/10.56799/peshum.v4i2.8284

Published
2025-11-23
How to Cite
Yulianto, A., Redhitya Wempi Ansori, & Malinda Fatmawati. (2025). Literasi Sastra Berbasis Siniar: Upaya Peningkatan Apresiasi Sastra melalui Audio Dan Video di Era Digital. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Sastra, 5(4), 4838-4845. Retrieved from https://www.dmi-journals.org/deiktis/article/view/2488
Issue
Vol. 5 No. 4 (2025)
Section
Articles

Copyright (c) 2025 Agus Yulianto, Redhitya Wempi Ansori, Malinda Fatmawati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.

License

The use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Author(s)' Warranties

The author warrants that the article is original, written by the stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).

User/Public Rights

Under the Creative Commons license, users are allowed to copy, distribute, display, and perform the work. Users will also need to attribute authors on distributing works in the journal and other media of publications. Unless otherwise stated, the authors are public entities as soon as their articles got published.

Rights of Authors

Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights;

  • Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights,
  • The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books,
  • The right to reproduce the article for own purposes,
  • The right to self-archive the article,
  • The right to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the article's published version (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.

Co-Authorship

If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. The journal will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. The journal will only communicate with the corresponding author.

Royalties

Being an open accessed journal and disseminating articles for free under the Creative Commons license term mentioned, author(s) aware that the journal entitles the author(s) to no royalties or other fees.

Miscellaneous

The article will be published in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. The editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing, and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers.