Implementasi Canva pada Pembelajaran Menulis Komik Strip (Teks Anekdot) Kelas X ULP 2 di SMK Negeri 2 Semarang

  • Noviana Siska Umi Sikhatun Universitas PGRI Semarang, Indonesia
Keywords: canva, komik strip, teks anekdot

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui implementasi yang dilakukan oleh peserta didik melalui media pembelajaran Canva pada pembelajaran Bahasa Indonesia menulis Komik Strip. Jenis penelitian yang dilakukan yaitu penelitian kualitatif dengan metode penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data penelitian ini yaitu peserta didik kelas X ULP 2. Subjek penelitian ini yaitu implementasi Canva pada pembelajaran menulis Komik Strip. Teknik pengumpulan data penelitian ini yaitu observasi. Metode analisis data penelitian yang dilakukan peneliti yaitu deskriptif analisis. Hal tersebut merupakan metode analisis data yang bertujuan untuk menganalisis data dengan cara mendeskripsikan atau menggambarkan data. Hasil penelitian ini peserta didik yang berjumlah 36 dari kelas X ULP 2 dapat mengimplementasikan Canva dalam membuat proyek Komik Strip dengan karakter yang berbeda-beda sesuai dengan kreativitas, inovasi, ide, temanya masing-masing. Simpulan penelitian ini adalah aplikasi Canva dapat dimanfaatkan dalam kegiatan belajar Bahasa Indonesia. Peserta didik dapat mengimolementasikan Canva pada materi Teks Anekdot proyek menulis Komik Strip.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alfarisi, R. S., & Suseno, S. (2019). Pengembangan Buku Pengayaan Menulis Teks Anekdot Bermuatan Cinta Tanah Air. KREDO: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 3(1), 102-115.

Aulia, Fadillah Tri dan Sefi Indra Gumilar. 2021. Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemendikti.

Dalizah, N., & Napitupulu, S. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN APLIKASI CANVA PADA TEMA INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU KELAS IV SD. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 3(11), 3285-3294.

Diba, A. F., Harjanti, F. D., & Umiati, S. (2024). IMPLEMENTASI CANVA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TEKS NEGOSIASI KELAS X–3 SMA NEGERI 22 SURABAYA. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(6), 384-392.

Gumilar, Sefi Indra dan Fadilah Tri Aulia. 2021. Buku Panduan Guru Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk SMA/SMK Kelas X. Jakarta: Kemdikbudristek.

Gumilar, Sefi Indra dan Fadillah Tri Aulia. 2021. Buku Panduan Siswa Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk SMA/SMK Kelas X. Jakarta: Kemdikbudristek.

Lestari, N. D., Hermawan, R., & Heryanto, D. (2018). Pengembangan media pembelajaran menggunakan powtoon untuk pembelajaran tematik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(3), 33-43.

Sasomo, B., & Rahmawati, A. D. (2023). Analisis asesmen diagnostik pada model pembelajaran project based learning di kurikulum merdeka SMPN 3 Sine. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 250-263.

Sholeh, M. I., Tasya, D. A., Syafi’i, A., Rosyidi, H., Arifin, Z., & binti Ab Rahman, S. F. (2024). PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PJBL) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA. Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan Dan Pendidikan, 6(2), 158-176.

Wachidah, S. (2004). Pembelajaran teks anekdot. Jakarta: Departemen Penddidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pendidikan Lanjut Pertama.

Wulandari, L. (2024, November). Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Materi Teks Naratif. In Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman (Vol. 5, pp. 77-83).

Yuniartanti, R., Widyawati, N., Sitoro, F. L., Utomo, A. P., Isnarto, I., & Pambudi, S. H. (2024). Implementasi Media Canva dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Teks Surat Pribadi dan Dinas pada Siswa SMPN 34 Semarang. Pragmatik: Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan, 2(4), 50-61.

Published
2025-05-22
How to Cite
Sikhatun, N. S. U. (2025). Implementasi Canva pada Pembelajaran Menulis Komik Strip (Teks Anekdot) Kelas X ULP 2 di SMK Negeri 2 Semarang. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Sastra, 5(2), 815-823. Retrieved from https://www.dmi-journals.org/deiktis/article/view/1259
Issue
Vol. 5 No. 2 (2025)
Section
Articles

Copyright (c) 2025 Noviana Siska Umi Sikhatun

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.

License

The use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Author(s)' Warranties

The author warrants that the article is original, written by the stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).

User/Public Rights

Under the Creative Commons license, users are allowed to copy, distribute, display, and perform the work. Users will also need to attribute authors on distributing works in the journal and other media of publications. Unless otherwise stated, the authors are public entities as soon as their articles got published.

Rights of Authors

Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights;

  • Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights,
  • The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books,
  • The right to reproduce the article for own purposes,
  • The right to self-archive the article,
  • The right to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the article's published version (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.

Co-Authorship

If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. The journal will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. The journal will only communicate with the corresponding author.

Royalties

Being an open accessed journal and disseminating articles for free under the Creative Commons license term mentioned, author(s) aware that the journal entitles the author(s) to no royalties or other fees.

Miscellaneous

The article will be published in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. The editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing, and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers.